자유전공제도에 대한 미국 대학교육체제의 시사점

• 영문명: American Undergraduate Curriculum and the “Liberal Studies Major” in the Korean Universities
• 발행기관: 한국교양교육학회
• 저자명: 신의항(Shin, Eui Hang)
• 간행물 정보: 『교양교육연구』제3권 제1호, 61~87쪽, 전체 27쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2009.06.30

국문 초록

이 연구의 목적은 미국 대학의 교과과정 사례를 분석하여 한국 대학 자유전공학부 교육체제 구축에 참고할 수 있는 시사점들을 제공하는 데 있다. 논문에서 체험학습의 기본 지침과 교육철학을 논의하고 미국 대학교육의 특성과 자유전공제도의 연관성, 그리고 국내외 현장학습 교과목과 자유전공프로그램의 관계를 설명했다. 이와 더불어 미국 사례에 근거하여 서울대학교 지유전공학부의 해외현장학습 교과목 개발사례를 제시했다.

영문 초록

The primary purpose of this study is to analyze the special features of undergraduate curriculum in the selected American universities and to draw their implications for developing the liberal studies major programs in the Korean universities. In the paper I discuss the educational philosophy and basic guidelines of the experiential learning and the international internship component in the liberal studies curriculum. As an illustrative case study I present a course proposal of global experiential learning for the curriculum in the College of Liberal Studies, Seoul National University.

목차

1. 들어가며

2. 미국 대학의 교육철학과 체험학습

3. 체험학습(Experiential Learning)

4. 체험학습의 기본 지침

5. 해외체험학습

6. “고효과활동”으로서의 국내외 현장학습

7. 미국 대학교육의 특성과 자유전공의 운영

8. 국내외 현장학습과 자유전공

9. 해외현장학습(Global Experiential Learning) 교과목 개발을 위한 준비: 서울대학교 자유전공학부 사례

10. 논의

키워드

자유전공제도 체험학습 고효과 학습활동 해외현장학습 강의실 밖의 교육 Educational philosophy “liberal studies major,” experiential learning high-impact activities global internship program