문화예술교육 효과 측정도구 개발 및 타당화 연구

• 영문명: The Development and the Validation of Measurement Scale for Arts and Culture Education Effectiveness
• 발행기관: 서울대학교 교육종합연구원
• 저자명: 박소연(So-Youn) 길혜지(Park Hye-Ji, Kil)
• 간행물 정보: 『The SNU Journal of Education Research』Vol.28, No.3, 111~132쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.09.30

국문 초록

본 연구의 목적은 문화예술교육의 효과성을 측정하기 위한 도구를 개발하고 타당화 하는 데 있다. 도구가 적용되는 문화예술교육 현장의 여건을 고려하여 형성적 및 총괄적의 2종으로 개발하고자 하였다. 문화예술교육 효과성 지표 체계와 관련한 연구에 대한 체계적 문헌고찰을 통해 문항초안을 개발하였다. 초안에 대한 전문가의 내용타당도 검증, 생애주기를 고려한 잠재적인 교육 수혜자들의 안면타당도 검증, 예비조사를 통한 구인타당도 검증과 신뢰도 분석을 통해 12개 지표, 총 36개 문항으로 구성된 효과성 측정도구를 최종 개발하였다. 본 연구에서 개발된 측정도구는 문화예술교육 효과의 측정 목적과 현장 여건에 따라 유연 적용 가능하다는 측면에서 향후 문화예술교육 효과 측정에 실천적으로 기여할 수 있을 것으로 기대된다.

영문 초록

This study aims to develop and validate a scale for measuring the effectiveness of arts and culture education. Considering the context the scale adapted we developed the scale in two types, formative and summative. Draft items were drawled based on the result of systematic literature reviews. To test validity and reliability of the draft version, content validity of experts, face validity of potential learners, construct validity and reliability were conducted. In result, two types of measurement scales were developed and each scale was consisted of 12 indicators and 36 questions. It is expected to be able to help measure the effectiveness properly in the field of arts and culture education by using the scale flexibly and practically according to the measurement purpose and conditions.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 선행연구 분석

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 논의

참고문헌

키워드

문화예술교육 타당화 형성형 측정도구 총괄형 측정도구 Arts and Culture Education Validation Formative measurement Summative measurement