학술논문
1920년대 신문기사에 나타난 당대의 역사교육 인식
이용수 84
- 영문명
- Recognition of history education in the 1920s newspaper articles
- 발행기관
- 서울대학교 교육종합연구원
- 저자명
- 신소연(Shin So Yeoun)
- 간행물 정보
- 『The SNU Journal of Education Research』Vol.28, No.3, 201~242쪽, 전체 42쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2019.09.30
7,840원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본고에서는 1920년대 동아일보·조선일보 기사 및 사설의 제도적·내용적 분석을 통해 표면적인 상황 이면에 자리하였던 기사 작성의 배경과 의도를 추론하고 이를 통해 당시 지식인들의 역사교육 인식을 추론해보고자 하였다. 두 신문에 따르면 조선 역사교육에 대한 사회 일반의 요구는 강력하였다. 신문은 이를 보도하는 한편 일제의 기만적인 정책을 비판하면서 다양한 수단을 통해 우리 역사에 대한 관심을 촉구하였다. 신문 매체의 특성상 보도 내용은 절대적이고 객관적으로 여겨지나 이면에는 기사의 작성 배경 및 의도가 있을 수밖에 없다. 여기에서는 내용 분석을 통해 일제 강점기라는 특수한 시대에서 활동하였던 기자와 주필의 역사 인식과 사상의 영향이 있었음을 살펴보았다. 이를 통해 보도 내용의 단순한 재구성을 넘어 당대 역사교육 인식에 이르기까지 살펴보고자 하였다. 이 같은 연구 방법은 최근 역사교육에서 텍스트를 비판적으로 해석하려는 노력의 일환이라 할 수 있다.
영문 초록
In this paper, the analysis of the system and contents of the Dong-A Ilbo and the Chosun Ilbo articles and editorials in the 1920s have been attempted. Through this, deductions have been made about the background and intention of writing articles behind the ostensible situation and infer the perception of history education by the intellectuals who were writers or readers of these articles. According to these two newspapers, the needs of the society fort Chosun history education was strong. While reporting on this need, the newspaper urged the attention to our history by various means such as by criticizing Japan s deceptive policies. Due to the nature of the newspaper as media, the coverage was considered absolute and objective, but behind the scenes, there must be have been a background and intention of writing the article. Here, the impact of the historical perception and ideology of specific reporters and editors in chief who were active in the Japanese occupation was examined through the analysis of the content. Through this process, the government desired to examine not only at the structure of the report but also at the recognition of history education at the time. Such research methods can be said to be part of recent efforts to interpret text critically in history education.
목차
Ⅰ. 서 언
Ⅱ. 신문기사를 통한 역사교육의 표면적 이해
Ⅲ. 신문 기사의 분석과 역사교육 인식
Ⅳ. 결 어
참고문헌
해당간행물 수록 논문
- 제2언어 정보구조와 원어민의 학습자 발화 이해도 간 관련성 연구
- 2015 개정 교육과정 고등학교 진로 선택 과목 평가기준 개발
- 학교급간 연계를 통한 코티칭(co-teaching) 수업 사례연구
- 증거 기반 도덕교육의 이해와 실천 방향
- <동명일기(東溟日記)>의 텍스트 전략
- 1920년대 신문기사에 나타난 당대의 역사교육 인식
- 교수 명시성 정도와 영어 능숙도 수준이 중학교 영어 학습자의 연어 학습에 미치는 영향
- 문화예술교육 효과 측정도구 개발 및 타당화 연구
- 평가 유형(상대평가 대 절대평가)에 따른 2016-2019 수능 영어 독해 지문의 어휘 복잡성 비교
참고문헌
관련논문
사회과학 > 교육학분야 BEST
더보기사회과학 > 교육학분야 NEW
- 학교상담자가 인식하는 ‘좋은 학교상담자’의 특성
- 성인학습자의 무형식학습 프로세스에 영향을 미치는 요인들에 대한 연구
- 독일과 한국의 중등학교 교원 양성 기관의 교직과정 운영 현황 비교 연구
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!