4, 5세 아동과 어머니를 대상으로 실시한 아동주도 상호작용(CDI) 효과성 연구

• 영문명: A Study on the Effectiveness of Child-Directed Interaction (CDI) on Children and Mothers of 4, 5 Years
• 발행기관: 한국통합치료학회
• 저자명: 임선자(Lim, Sun-ja) 선우현(Sunwoo, Hyun)
• 간행물 정보: 『통합치료연구』제10권 제1호, 89~120쪽, 전체 32쪽
• 주제분류: 사회과학 > 심리학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.08.30

국문 초록

본 연구의 목적은 부모-아동 상호작용 치료의 효과성을 검정하는 것이다. 이를 위해 만4, 5세 아동과 모를 대상으로 부모-아동 상호작용치료(PCIT)의 일부인 아동주도 상호작용(CDI)을 실시하고, 참여한 아동의 놀이성, 사회성과 또래유능성에 어떠한 효과가 있는지 살펴보고자 하였다. 연구는 부모-아동 상호작용의 질을 높이고 싶은 모-아동 5쌍을 대상으로 진행하였다. 4주간 CDI 프로그램을 5명의 모를 대상으로 직접 코칭하고 아동주도 놀이상황에서 치료 전과 후 평가용 DPICS 코딩 기록지로 평가 하였다. 또한, 아동이 다니고 있는 유치원 교사를 통해 아동의 놀이성, 사회성과 또래유능성을 사전‧사후 평가하였다. 본 연구를 통하여 PCIT의 CDI 코칭을 통해 놀이성, 사회성과 또래유능성에 유의미하게 효과가 있음을 확인 할 수 있었다.

영문 초록

The purpose of this study is to test the effectiveness of parent - child interaction therapy. For this, we conducted a CDI (Child-Lead Interaction) that is part of the PCIT for children and mothers aged 4 to 6 years old and examined the effects of the children s playfulness, sociality, and peer competence I want to see. The study was conducted on five mother - child pairs who want to improve the quality of parent -child interaction. The four week CDI program was directly coached by five parents and evaluated as a DPICS coding paper for pre - and post - treatment evaluation in the child - led play situation. In addition, through the kindergarten teachers attending the children, the children s playfulness, sociality and peer competence were evaluated before and after. Through this study, it was confirmed that CDI coaching of PCIT has significant effects on playfulness, sociality and peer competence.

목차

I. 서론

II. 연구방법

III. 연구결과

IV. 논의 및 결론

키워드

아동주도 상호작용(CDI: Child-Directed Interaction) 부모-아동 상호작용 치료(ParentChild Interaction Therapy) 놀이성 사회성 또래유능성 Child-Directed Interaction(CDI) Parent-Child Interaction Therapy playfulness sociality peer competence