허친스의 성인교육철학 탐구: 『학습하는 사회』를 중심으로

• 영문명: Hutchins’ Philosophy of Adult Education
• 발행기관: 한국교육사상학회 (구 한국교육사상연구회)
• 저자명: 홍윤택(Hong, Yun-Taek) 이병승(Lee, Byung-Seong)
• 간행물 정보: 『교육사상연구』교육사상연구 제33권 제1호, 125~150쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.02.28

국문 초록

1930-50년대 점차 정신적으로 황폐해져가는 미국 사회를 염려한 허친스는, 사회개혁을 위한 교육적 처방과 함께 항존주의에 기반한 교육 프로그램을 제시하였다. 그는 프래그머티즘에 터하고 있는 진보주의 사조와 즉시적 요구 이론이 가져온 폐해를 비판하고, 공교육의 정체성을 확립하기 위한 방안들을 마련하고자 하였다. 허친스는 사회개혁에 대한 책임이 자라나는 청소 년이 아닌 성인들에게 있으며, 따라서 사회개혁을 위해서는 성인의 역할과 책임이 무겁다는 점을 인식시키고자 하였다. 그는 여러 저서들을 통해 사회의 개혁은 오직 합리적 지성을 갖춘 성인들에 의해서 이루어질 수 있다는 점을 누누이 강조하였다. 따라서 허친스는 성인교육의 목적을 합리적 지성의 계발에 두었으며, 이를 위한 교육내용과 방법으로서 위대한 저서들과 GBP를 제시하였다. 허친스가 지향하는 성인교육의 이념과 목적은 성인이 지성을 계발하기 위해 스스로 부단히 학습해 가는 능력을 갖추도록 하는 일이다. 학습하는 성인이 물질주의, 현재주의가 만연된 미국사회를 구원할 수 있을 것이라는 믿음이 그의 성인교육철학의 핵심이라고 할 수 있다. 여러측면에서 그의 철학이 비판을 받은 것은 사실이지만, 성인 스스로 학습하는 사회를 구현해야 하고 그것이 정신적으로 황폐해진 사회를 구하는 길임을 천명한 그의 주장은 여전히 시사하는바가 크다는 생각이 든다. 이러한 점에서 한국사회에서 이루어지는 성인교육의 이론과 실제를 그의 철학에 비추어 평가해 보는 일도 나름대로 의의가 있을 것으로 보인다.

영문 초록

Concerned about American society, which was gradually becoming mentally dilapidated in the 1930s to 1950s, Hutchins presented educational programs based on perennialism, along with educational prescriptions for social reform. He criticized the evils brought by pragmatism and the theory that education must meet immediate needs. And he suggested measures to establish the identity of public education. Hutchins wanted to make sure that the responsibility for social reform lies not with the growing youth, but with adults. Therefore, he stressed the role and responsibility of adults are important for social reform. Throughout his books, he emphasized that social reform can only be achieved by adults with rational intelligence. So, Hutchins set the purpose of adult education in the development of rational intelligence, and presented ‘The Great Books’ and ‘The Great Books Program’ as contents and methods of education. The ideology and purpose of Hutchins adult education is to ensure that adults have the ability to develop their intelligence by self-continuous-learning. The belief that learning adults can save American society is at the heart of his adult education philosophy. It is true that his philosophy has been criticized in many ways. But I think his arguments that we should realize ‘The Learning Society’ and that it is a way to save a mentally dilapidated society are still highly suggestive. In this regard, in Korean society, it would be meaningful to evaluate the theory and practice of adult education based on Hutchins’ adult education philosophy.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 성인교육철학의 배경

Ⅲ. 성인교육철학의 전개

Ⅳ. 성인교육철학의 현대적 의의

Ⅴ. 결론

키워드

허친스 성인교육 성인교육철학 합리적 지성 인간다움 학습하는 사회 Hutchins adult education philosophy of adult education rationalintelligence humanity learning society