융합인재교육 (STEAM) 프로그램을 활용한 수학 수업 지도방안 연구 및 효과

• 영문명: Research and Effect of Teaching Method of Mathematics: STEAM education
• 발행기관: 한국교원대학교 융합교육연구소
• 저자명: 정호영(Chung Ho Yoeng) 김승용(Kim Seung Yong) 심지은(Sim Ji Eun) 백성혜(Paik Seoung-Hey)
• 간행물 정보: 『융합교육연구』제4권 제2호, 45~63쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 공학 > 공학일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.12.31

국문 초록

본 연구는 수학을 포기한 학생들을 줄이고 수학에 흥미를 가지고 쉽게 접근할 수 있는 방법을 연구함에 목적이 있다. 이 연구는 세종특별자치시 도담동에 위치한 D 중학교 2학년 다섯 개 학급의 학생들을 대상으로 진행되었다. 선행 연구 고찰을 통해 수정 및 보완한 융합인재교육(STEAM) 프로그램을 활용하여 실생활에 접목시킨 수학 수업 지도안을 개발하고 그에 대한 효과를 분석하여, 수학 교과에 대한 흥미와 관심도에 미치는 변화를 관찰하였다. 연구 결과, 개념에 대한 문제를 개발할 때 학생들의 경험해본 생활 속 문제 제시가 학생들의 관심도를 더 이끌어 낼 수 있다는 결론을 얻었다. 또한 STEAM을 적용한 수학 수업은 중학생 수학 관련 학습 동기에 긍정적인 영향을 미친다는 것을 알 수 있었다.

영문 초록

The purpose of this research is to reduce the number of students who abandon mathematics and to find an easy way to approach them with an interest in mathematics. This study was conducted for the second grade students of D middle school in Dodam - dong, Sejong Special Self - Governing Province. The purpose of this study is to develop a mathematical teaching plan that incorporates modified and supplemented STEAM programs and examine its effects on the interest and interest in the mathematics curriculum. As a result of the research, it was concluded that presenting problems in life that students experience when developing problems about concepts can attract more attention of students. Also, it was found that the mathematics classes using STEAM had a positive effect on the motivation for learning about mathematics for middle school students.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 결론

키워드

융합인재교육 STEAM 수학 프로그램 개발 학습 동기 STEAM mathematics program development learning motivation.