학술논문
5세 누리과정과 초등 저학년 통합교육과정의 다문화교육 내용 및 연계성 분석
이용수 206
- 영문명
- A Curriculum Analysis of Multicultural Education in Nuri Curriculum for Age Five Students and Integrated Curriculum for Lower Elementary Grades
- 발행기관
- 성신여자대학교 교육문제연구소
- 저자명
- 조남숙(Cho, Namsook) 임민정(Lim, Minjung)
- 간행물 정보
- 『교육연구』제73집, 169~183쪽, 전체 15쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2018.12.30
4,600원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구의 목적은 5세 누리과정과 초등학교 저학년 2015 개정 통합교육과 정의 교사용 지도서를 대상으로 다문화교육과 관련하여 공통적으로 제시된 교육내용및 연계성을 분석하는 것이다. 이를 위해 5세 누리과정과 초등 저학년 통합교육과정의 교사용 지도서에서 다문화교육과 관련된 6개의 연계주제를 선정하고, 주제별로 다문 화교육의 내용 및 연계성을 분석하였다. 연구결과, 첫째 누리과정과 초등 통합교과 지도서에서 공통적으로 제시된 다문화교육의 내용은 협력, 문화, 다양성에 대한 교육이 많았고, 평등과 관련한 교육내용은 상대적으로 부족하였다. 다문화교육 관련 내용이 가장 많이 포함된 주제는 ‘세계 여러 나라/다른 나라’, ‘나와 가족/가족’ 주제였고, 주제에 따라 다문화교육 내용의 편차가 나타났다. 둘째, 누리과정과 초등 저학년 통합 교육과정 지도서에서 공통적으로 제시된 주제별 다문화교육 내용의 연계성은 대체로 적절한 수준으로 분석되었다. 반면 일부 주제에서는 계열성의 문제를 드러내어 교육 내용의 연계성을 위한 개선이 요구되었다. 이러한 결과를 토대로 유아 다문화교육을 위한 비판적 관점의 유초연계 교육과정의 보완을 제안하였다.
영문 초록
This study aims to examine curricular contents and connectivity of multicultural education by analyzing teacher guidebooks of Nuri curriculum for age five students and teacher guidebooks for integrated curriculum for first and second grades. To do this, six common curriculum topics were selected and analyzed for multicultural contents and curricular connectivity in teacher guidebooks of the Nuri curriculum and of the integrated elementary curriculum.
The results revealed that in both curriculums multicultural education contents tend to be related with cooperation, culture, and diversity but relatively scant in terms of equality. The curriculum topics most linked to multicultural education were ‘countries around the world/different nations, me and my family/family.’ The contents of multicultural education were unequally distributed depending on the topics. Next, the level of curricular connectivity between Nuri curriculum and the integrated lower elementary curriculum were considered appropriate relatively, except for some problematic topics in their sequences. Based on the results, the study suggested curriculum improvement for critical multicultural education, which can serve as a linkage between kindergarten and elementary school.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 결론
키워드
해당간행물 수록 논문
- 북한 김정은 체제의 소학교 국어 교과서 단원 구성과 수록 제재의 특성 분석
- 『사회 ․ 문화』 교과서의 사회 명목론/사회 실재론 관련 논의에 대한 비판적 고찰 5)
- 합리적 소비자 양성을 위한 사회과 중심 융합교육 방안 7)
- 유아교사의 수학과 유아수학에 대한 메타포 의미 탐색
- 사회과 교육과정에 나타난 디지털 시민성 : 제6차 교육과정부터 2015 개정 교육과정의 변천을 중심으로
- 공간 및 장소 빅데이터 분석을 통한 지역화 학습 방안 1)
- 시교육에서 타자의 문제에 대한 고찰
- 파이썬 코딩을 도입한 수학 교과 지도 방안 개발 - 2015 개정 교육과정 중학교 수학 교과의 ‘소인수분해’ 내용을 중심으로 -
- 학생 선택형 교육과정인 체육 교육과정 클러스터 참여 고교생들의 경험 탐색 16)
- 5세 누리과정과 초등 저학년 통합교육과정의 다문화교육 내용 및 연계성 분석
참고문헌
관련논문
사회과학 > 교육학분야 BEST
더보기사회과학 > 교육학분야 NEW
- 가정계열 선택과목에 대한 고등학생의 요구 분석
- 가정계열 선택과목에 대한 고등학생의 요구 분석 대한 토론
- 프레이리(Freire) 교육론 탐구를 통한 가정과교육의 철학적 함의에 대한 토론
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!