특수학교 돌봄교실 운영의 활성화 방안에 대한 질적 연구 : 서울시 특수학교 중심으로

• 영문명: A Case Study on the Activation Plan of the Edu-Care in Special Schools
• 발행기관: 순천향대학교 특수아동교육연구소
• 저자명: 박재범(Park, Jae-Beom)
• 간행물 정보: 『특수·영재교육저널』제5권 제2호, 1~17쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.12.31

국문 초록

본 연구는 특수학교 돌봄교실 운영에 대한 강사의 인식을 분석하여 특수학교 돌봄교실 운영의 활성화 방안을 제시하는데 목적이 있다. 이 연구목적을 달성하기 위해 서울시 소재 특수학교 돌봄교실을 운영하는 3명의 강사를 대상으로 5개월 동안 심층면담을 사용하여 자료를 수집하였다. 수집된 모든 자료는 주제별로 부호화(coding)하였으며 자료를 반복적으로 읽어 내용을 분석하여 의미적 관계를 선정 후 주제를 파악하였다. 본 연구에서 얻어진 연구결과를 살펴보면, 특수학교 돌봄교실 운영의 혜택은 기본생활기술의 습득, 또래 상호작용의 확대, 사회성 발달의 신장, 돌봄의 기능이 있다. 반면에 특수학교돌봄교실 운영의 어려움은 근무조건 미흡 및 정체성 혼란, 전용시설 확보 및 재정지원 미비, 현장연수의 부족, 장애아동의 이해부족이 있다. 이러한 연구결과를 기초로 하여 특수학교 돌봄교실 운영에 대한 몇 가지 활성화 방안과 후속연구를 제언하였다.

영문 초록

This study intends to scrutinize the recognition of the special edu-care instructor operating the edu-care and present the desirable direction in operating the edu-care in special schools. This thesis studies by using the deep interview, one of qualitative studies, targeting to three the special edu-care instructors who actually the edu-care in special schools. We looked at the results of the study. The benefits of operating a special school edu-care included learning basic life, expanding peer interactions, enhancing social development, and edu-care functions. but, Difficulties in the operation of the special school edu-care were insufficient service conditions and identity confusion, lack of financial support for private facilities, lack of field training, and lack of understanding and leading handicapped children. On the basis of the analyses result, the author proposes the desirable direction in operating the edu-care in special schools.

목차

I. 서론

II. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

키워드

특수학교 돌봄교실 특수에듀케어강사 활성화 방안 심층면담 Special School Edu-Care Special Edu-Care Instructor Activation plan Deep Interview