사교육 수요자의 특성에 따른 사교육 시장의 유형 분류에 관한 연구

• 영문명: A Study on the Classification of Private Tutoring Market according to the Characteristics of Private Education Customers
• 발행기관: 한국교육재정경제학회
• 저자명: 정한나(Jung Han Na) 백일우(Paik Il Woo)
• 간행물 정보: 『교육재정경제연구』 제27권 제3호, 57~97쪽, 전체 41쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.09.30

국문 초록

본 연구의 목적은 사교육 수요자의 특성을 기준으로 중학교와 고등학교 사교육 시장의 유형을 분류하고, 각 유형별 특성을 파악하는 데 있다. 분석자료는 통계청에서 제공한 ‘2014년 사교육비 조사’를 활용하였다. 사교육 시장의 유형을 분류하기 위한 기준변수는 사교육 수요자의 특성을 대표하는 거주지역, 성별, 성적, 가구소득, 사교육 참여비용, 사교육 참여형태, 사교육 참여목적으로 선정하였다. 또한 분석방법으로는 시장세분화 방법의 한 종류인 잠재집단분석(Latent Class Analysis: LCA)을 활용하여 분석하였다. 이러한 기준변수와 분석방법을 활용하여 도출한 주요 연구결과는 다음과 같다. 잠재집단분석을 통해 도출된 사교육 시장의 잠재집단은 총 9개(중학교 4개, 고등학교 5개)이다. 이후, 9개의 잠재집단 중에서 비슷한 특성을 가진 집단끼리 유형화하는 작업을 통해서 4개의 사교육 시장의 유형(프리미엄 복합 사교육, 보편형 학원 중심 사교육, 과외 중심 사교육, 학습지/통신 중심 사교육)이 분류되었다. 본 연구의 결과는 사교육 시장의 유형화 연구에 관한 기초자료로서 활용될 수 있을 것이다. 또한 정부가 사교육 정책을 수립‧집행하는 과정에서 유용한 지침을 제공할 수 있으며, 학교의 행정 담당자 및 교사가 학생들의 개별 특성에 맞는 교육 프로그램을 구성할 수 있도록 도움을 줄 수 있다.

영문 초록

This study focuses on classifying types of private tutoring market depending on the consumer’s nature and understanding the characteristics of each type of market. This study utilized the analysis material ‘Private Education Expenditure Survey of 2014’ provided by the National Statistical Office. The elected variables for classifying the types of private tutoring market were elected by region, gender, grade, household income, private education expenditures, forms of private education, and purpose of private education which represent the characteristics of the consumer. Furthermore, as statistical analysis, Latent Class Analysis(LCA), one of the types of market segmentation, was utilized. Followings are the summary of the analysis results. First, there are 9 latent classes 4 middle school, and 5 high school) drawn through the LCA. Furthermore, through typological process on 9 similar latent classes, 4 types of private tutoring market has been formed: Type of Premium Complex, Type of Universal Private Tutoring Institute Market, Type of Private Lesson, and Type of Workbooks/Online Learning. The results of this study could be used as a basic data on the study of the classification of the private tutoring market. It can also provide useful guidance in the process of establishing and implementing private education policies and help school administrators and teachers organize education programs that meet the individual characteristics of students.

목차

I. 서 론

II. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 논의 및 결론

참 고 문 헌

키워드

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