초등 국어과 통합 지도 방안 연구

• 영문명: A study on the integrated instruction plan of elementary Korean language using Jeju folk tale
• 발행기관: 제주대학교 초등교육연구소
• 저자명: 김경애(Kim Gyeong Ae)
• 간행물 정보: 『초등교육연구』초등교육연구 제18호, 87~120쪽, 전체 34쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2014.02.28

국문 초록

초등학교 국어교육의 궁극적인 목표는 ‘창의적 국어 능력 향상’이다. 교육과정과 교과서에서 언어의 통합적 성격을 살리고자 노력하나 현재의 분권화된 교과서 체재로 인해 수업상황에서는 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등 영역을 구별하고 있다. 아동문학을 중심으로 한 언어 지도의 경우, 학생들에게 흥미를 불러일으킬 수 있고, 사용된 언어가 좀 더 높은 수준의 언어라고 볼 수 있으며, 통합적 활동이 자연스럽게 이루어질 수 있도록 상황을 구성하기가 쉽다. 이 연구의 목적은 문학작품 중에서 우리 고장의 정서와 문화를 배울 수 있고 생활 속에서 사용하는 언어 영역을 통합할 수 있는 소재인 제주설화를 활용하여 언어 사용 능력을 향상시키고 문학을 즐기는 평생 독자로 자랄 수 있도록 하는 데 있다.

영문 초록

The ultimate goal of elementary Korean education is an ‘improvement of creative Korean language ability.’ Although the educational curriculum and textbook stress integrated character of language, the current divided textbook system classified listening, reading, speaking and writing separately. As for language instruction focusing on juvenile literature, language is higher level attracting interests of students which makes it easier to construct situation for integrated activities. In the literature works, Jeju folk tale was used to improve language ability and to encourage literature for a life time while learning emotion and culture of our village.

목차

국문초록

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 제주설화를 활용한 국어과 통합지도 방안 설계

Ⅳ. 적용 및 결과 분석

Ⅴ. 결론

참고문헌

abstract

키워드

통합 지도 제주설화 설화교육 총체적 언어 교육 수업모형 integrated instruction Jeju folk tale folk tale education comprehensive language education teaching model