사회기술 향상을 위한 집단놀이치료 사례 연구

• 영문명: The Case Study on Group Play Therapy for Promotion of Social Skill
• 발행기관: 한국자폐학회
• 저자명: 심혜원(Shim, Hae-Won)
• 간행물 정보: 『자폐성장애연구 [ISSN 2005-1778 (Print) / 2671-6992 (Online)]』제7권 제1호, 79~101쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2007.11.30

국문 초록

본 사례는 사회적 상호작용에 질적인 결함을 보이는 전반적 발달장애 아동 및 아스퍼거 장애 아동 그리고 낮은 지능으로 인한 사회 기술 결핍을 보이는 아동을 대상으로 사회기술 및 정서표현 향상을 목적으로 10회기의 집단 놀이치료를 실시한 경우이다. 집단 놀이 치료 결과 타인의 감정을 배려하지 못하는 아동들의 특성이 또래와의 상호작용과 피드백을 통해 교정되어가고 통시에 각자의 장점에 대한 지지를 통해 자아감 높아졌다. 또한 아동들의 부모들을 대상으로 치료과정을 관찰하고, 과제를 함께 수행하게 하고, 그 과정에서의 어려움을 상담함으로써 아동들의 특성에 대한 부모의 이해를 넓히고 아동들의 문제를 효율적으로 대처해 갈 수 있도록 도왔다는데 의의가 있다.

목차

국문초록

I. 서론

II. 집단 놀이치료

1. 내담자 정보

2. 집단치료 프로그램

3. 치료 과정

III. 총평가

Abstract

키워드

집단놀이치료 사회기술 group play therapy social skill