자폐 스펙트럼 장애 아동 대상의 또래관련 중재연구에 관한 특성 분석

• 영문명: A Research Synthesis of Peer-mediated Intervention Studies for Children with Autism Spectrum Disorders
• 발행기관: 한국자폐학회
• 저자명: 이현정(Lee, Hyeon-jung) 김은경(Kim, Eun-Kyung)
• 간행물 정보: 『자폐성장애연구 [ISSN 2005-1778 (Print) / 2671-6992 (Online)]』제11권 제1호, 43~62쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2011.04.30

국문 초록

이 연구는 자폐 스펙트럼 장애 아동을 대상으로 또래 관련 연구를 적용한 2000년 이후의 국내외 연구를 분석하여 또래 관련 중재 연구의 방향을 제시하고자 하였다. 포함 및 제외 준거에 따라 선정된 14편의 논문을 대상으로 분석하였다. 연구결과, 학령기 아동을 대상으로 가장 많은 연구가 이루어 졌으며, 분석대상 연구 모두 단일대상연구 설계를 적용하였다. 종속변인은 주로 자폐 스펙트럼 장애아동의 사회적 상호작용 능력 향상을 중재한 연구가 가장 많았고 또래 훈련은 주로 설명, 토론, 역할놀이, 질문을 통하여 이루어졌고 다수의 논문에서 중재가 시작되기 전에 또래 훈련을 수행하였다. 모든 논문에서 2명이상의 또래가 활동에 참여하였으며 또래 중재가 10분 이상 이루어 졌다. 연구자가 중재를 모니터링 한 논문은 11편이였고 연구자가 또래에게 강화를 제공한 연구는 8편, 피드백을 제공한 연구는 7편이었다. 이를 바탕으로 향후 연구의 방향을 논의하였다.

목차

요약

I. 서론

II. 연구방법

1. 검색방법

2. 문헌 선정 기준

3. 논문 분석

III. 연구결과

1. 분석대상논문의 일반적인 특징

2. 또래 훈련 방법에 대한 분석

3. 또래중재 방법에 대한 분석

IV. 논의 및 제언

참고문헌

Abstract

키워드

자폐 스펙트럼 장애 또래 중재 사회성 훈련 사회적 상호작용 Autism spectrum disorders(ASD) Peer-mediated intervention(PMI) social interaction