자폐 범주성 장애 아동을 위한 모방기술 중재 관련 연구문헌 분석

• 영문명: Teaching Imitation Skills to Children with Autism Spectrum Disorders: A Review of Literature
• 발행기관: 한국자폐학회
• 저자명: 박혜진(Hyejin Park)
• 간행물 정보: 『자폐성장애연구 [ISSN 2005-1778 (Print) / 2671-6992 (Online)]』제13권 제2호, 65~86쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2013.08.30

국문 초록

모방기술은 영유아기에 습득하는 가장 중요한 기술의 하나로 이후의 발달에 직접적인 영향을 미친다. 자폐 범주성 장애 아동들은 모방기술 습득에 특징적인 어려움을 겪기 때문에, 체계적인 모방 기술 중재를 통해, 모방기술은 물론 인지, 언어, 사회적 상호작용을 포함하는 다른 발달 영역에서까지 광범위한 유익을 추구할 필요가 있다. 이러한 모방기술 교수의 중요성에 바탕을 두고, 본 연구는 자폐 범주성 장애 아동을 대상으로 실시된 모방기술 교수에 관한 1990년 이후의 실험연구 15 편을 국내외 주요 학술지에서 선정하여 연구 참여자, 중재 환경 및 중재 방법, 그리고 연구 방법 및 결과에 대한 내용을 분석하였다. 또한 모방기술 중재를 교사 주도 중재, 상호 모방 훈련, 또래 모델 중재, 그리고 비디오 모델 중재로 나누어 각각의 특징과 장단점을 분석하였다. 분석 결과를 바탕으로 자폐 범주성 장애 학생의 모방기술 교수에 효과적인 요소와 중재 시 고려할 사항 및 미래 연구 방향을 논의하였다.

영문 초록

Imitation is one of the major areas that children with autism spectrum disorders (ASD) experience difficulties with early in life. Given the importance of imitation as a basis for observational learning and later development, providing an effective imitation intervention should be considered as a priority in educating children with ASD. Therefore, the purpose of this review is to examine research regarding imitation interventions for children with ASD and to find the elements of the intervention that appear to positively influence the imitation skills of those children. The studies were categorized into four interventions: adult-led intervention, reciprocal imitation training, peer modeling, and video modeling. Given the limited and variable results of adult-led intervention, the review suggested that imitation intervention following child s lead and adopting more naturalistic procedures would warrant an effective imitation instruction. Key elements of the effective imitation intervention and implications for practice were discussed. Suggestions for future research were also provided.

목차

요약

Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적

Ⅱ. 연구 방법

1. 연구 절차

2. 분석 변인에 대한 채점자간 신뢰도

Ⅲ. 연구 결과

1. 중재의 유형과 장단점

2. 효과적 중재 요소 및 중재 시 고려점

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

Abstract

키워드

자폐 범주성 장애 모방기술 교수 autism spectrum disorders imitation training imitation intervention