한국 공학교육연구의 연구주제 및 저자 분석

• 영문명: An Analysis oi Research Topics and Authors in Korea Engineering Education Research (KEER)
• 발행기관: 호서대학교 공업기술연구소
• 저자명: 정준오(Jung, Joon 0h)
• 간행물 정보: 『공업기술연구 논문집』제32권 제1호, 67~75쪽, 전체 9쪽
• 주제분류: 공학 > 공학일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2013.06.30

국문 초록

본 논문은 국내의 공학교육 변천사를 조명하고, 공학교육연구의 동향을 조사하였으며 연구주제를 교육과정 수행 단계별로 분석을 통하여 현재 국내의 공학교육연구의 현황을 파악하고 공학교육연구의 방향과 연구 자의 역할에 대하여 다루었다. 공학교육연구는 공학교육인증, 전공교육과 관련된 연구가 주를 이루었으며 교육의 수행단계를 분석할 때 대체적으로 공급자(교수자) 중심의 교육 투입단계에 머무르는 경우가 많았다. 교육수행 단계의 교육 성과단계인 ‘학습 과 ‘평가’는 주로 교육센터 소속 연구자에 의하여 진행된 경우가 많아 공학교육연구에 있어 교육의 주체자이자 학습자의 특성을 가장 정확하게 파악할 수 있는 공과대학 교수의 질량적 참여 확대가 요구된다

영문 초록

The purpose of this paoer is to analyze the present state o f the domestic engineering education research and to propose the direction o f engineering education research and researcher’s role by studying the chronicle o f domestic engineering education and the trend o f engineering education research. The research topics in engineering education were m ainly focused on ‘Accreditation o f engineering education’ and ‘Education in major subjects’. W hen considering the educational performance level (EPL), manny o f research topics remained in input stage o f EPL which might be defined as in the stage o f education provider oriented education. Research on ‘Learning’ and ‘Assessment’ (output stage in the EPL) were led by education centers which suggested that much participation o f faculty members in the College o f Engineering has encouraged on Engineering Education Research.

목차

i. 서론

II. 한국공학교육의 변천

III. 한국의 공학교육연구

IV. 결론 및 제언

키워드

Engineering Education Engineering Education Research Educational performance level