진성리더십이 자기효능감에 미치는 영향

• 영문명: The Effect of Authentic Leadership on Self-efficacy : Focused on the Mediating Role of Self-regulated Learning
• 발행기관: 피터드러커 소사이어티
• 저자명: 손형찬(Hyung Chan Son) 임경국(Kyoung Kook Lim) 정승언(Seung Eon Jeong)
• 간행물 정보: 『창조와 혁신』제9권 제3호, 129~169쪽, 전체 41쪽
• 주제분류: 경제경영 > 경영학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.09.30

국문 초록

본 연구는 군내 리더십과 자기효능감에 관한 연구로 상급자의 진성리더십과 부하의 자기효능감, 자기주도학습의 관계에 대해 분석하였다. 본 연구의 목적은 상급자의 진성리더십이 부하의 자기효능감에 미치는 영향을 밝히고 그러한 영향에 있어 부하의 자기주도학습의 매개역할을 밝히는 것이다. 이에 따라 본 연구는 우선 상급자의 진성리더십이 부하들의 자기주도학습에 미치는 영향을 분석하였다. 그리고 부하의 자기주도학습은 자신의 자기효능감에 영향을 미칠 것이라고 예상하였고, 진성리더십과 자기효능감 간의 관계를 매개할 것으로 판단하였다. 본 연구를 위해 총 3개 군의 간부를 대상으로 800부를 배포하여 712부를 회수하였는데 그중에서 무응답이 다소 많거나 무성의한 응답으로 분석 결과를 왜곡할 우려가 있다고 판단되는 설문지 16부를 제거하여 총 696부가 분석에 활용되었으며 다음과 같은 결과를 얻었다. 첫째, 상급자의 진성리더십은 부하들로 하여금 스스로 학습 계획을 수립하여 자기 통제적으로 실시하는 자기주도학습 정도에 영향을 미치는데, 이는 부대 교육훈련에 대한 부하들의 긍정적인 참여를 이끄는 요소로 작용하고 있으며, 둘째, 부하들의 자기효능감은 자기주도학습에 영향을 받고 있었으며, 자기주도학습은 진성리더십과 자기효능감 간의 관계를 부분 매개 하였다.

영문 초록

This thesis is a study of authentic leadership, self-regulated Learning, and self-efficacy. The purpose of this study is to identify the relationship between authentic leadership and self-efficacy and establish the role of self-regulated Learning. Accordingly, this study firstly analyzes the main effects of authentic leadership on self-regulated Learning.(H1) Second, this study predicts that self-regulated Learning will have positive effects on self-efficacy.(H2) Therefore, the study further predicts that the relationship between authentic leadership and self-efficacy will be mediated by self-regulated Learning.(H3) In order to test these predictions empirically, we designed a cross-sectional questionnaire survey. Data used in this study is collected from officers and noncommissioned officers in Korea army, navy and air force from October to November 2015 and the sample consists of 696 individuals. Using these data, the results from the empirical analysis lead to the following conclusions. First, authentic leadership is positively relate with self-regulated Learning. Second, self-efficacy is affected by their self-regulated Learning. In addition, employees self-regulated Learning partially mediates the relationship between authentic leadership and self-efficacy. In conclusion, hypotheses 1 and 2 are fully supported and hypothesis 3 is partially supported.

목차

국문초록

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구모형 및 가설설정

Ⅳ. 연구방법

Ⅴ. 연구결과 및 해석

Ⅵ. 결론

참고문헌

Abstract

키워드

진성리더십 자기주도학습 자기효능감 authentic leadership self-regulated learning self-efficacy