인성교육 강화를 위한 학교 연극교육의 발전방안 : 한국과 프랑스 학교연극교육

• 영문명: Plan de développement du théâtre éducatif pour le renforcement de la formation du caractère: Education théâtral de la Corée et la France
• 발행기관: 한국프랑스문화학회
• 저자명: 고종환(KO JongHwan)
• 간행물 정보: 『프랑스문화연구』제32집, 1~33쪽, 전체 33쪽
• 주제분류: 인문학 > 기타인문학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.05.31

영문 초록

Quel est le thème de l'éducation de l'école en Corée? La capacité physique ou la capacité interectuelle des élèves a beaucoup évolué. Cependant, contrairement à ces développements vers l'extérieur, il a également augmenté beaucoup de problèmes à l'école. La partie souterraine des besoins scolaires actuels à se soucier est la suivante. Afin d'améliorer la ténacité des élèves de l'école, il devrait être beaucoup d'efforts. Mais il existe de nombreuses façons pour les étudiants venant de ténacité améliorée dans ce présent document, en particulier de prêter attention à la formation effectuée dans des pièces scolaires. Normalement les étudiants coréens sont maintenant beaucoup plus difficile qu'avant. Leurs études, y compris l'anglais, les mathématiques sont difficiles, mais une plus grande raison est que la relation humaine a lieu entre les étudiants. Ainsi pourquoi les étudiants ont besoin de caractère éducatif à l'école? Parmi les moyens de renforcement de la formation du caractère des étudiants, je propose d'utilser le théâtre éducatif. L'éducation de théâtre dans les écoles se fait dans deux directions en France. La première consiste à utiliser le théâtre comme un moyen d'éducation et de l'autre est une formation professionelle qui vise à former des artistes de théâtre. Lorsque le jeu est un moyen d'éducatione sous forme de jeu est utilisé dans le cadre d'une variété de forme et dans le but d'atteindre les objectifs de l'éducation dans le processus. En cas de la Corée, le 7em programme éducatif a commencé à utiliser le théâtre à l'école, cependant le soutien du théâtre en France a déjà été fait dans les années de 1880 par la déclaration de Jules Michlet comme le théâtre était un moyen éducatif qui relie les coeurs de ceux qui sont séparés les un des autres. En particulier, le soutien pour le théâtre et les arts de la scène en France est pris en charge par l'Etat pour soutenir la création d'un spécial 2% du crédit d'impôt a fait beaucoup de pièces de théâtre à l'école. parallèlement à la pratique du régime national d'assurance pour les artistes, mais aussi des compétences. En plus, en cas de la Corée, il réduit les grades supérieurs aux arts, y compris des cours de théâtre, cependant dans le cas des écoles françaises était plutôt tendance à augmenter plus des cours de théâtre et d'art. Cela est que le gouvernement français et les écoles français sont bien conscients combien est nécessaire de renforcer la personnalité des étudiants. Ainsi, afin d'améliorer le renforcement caractère des étudiants en Corée, les écoles doivent être conscients du fait que le rôle du théâtre est un moyen très efficace. Et pour tirer profit de l'éducation théâtrale devrait être activement les efforts visant à renforcer la personnalité des étudiants.

목차

1. 들어가는 글

2. 인성강화위한 학교연극교육

2.1 연극교육의 개념과 중요성

2.2 내적자극으로서의 연극교육

2.3 연극교육의 절대적 당위성

2.4 학교 연극교육의 현황과 발전

3. 학교연극교육의 어려움과 문제점 그리고 제안

3.1 경제적 열악함과 처우에 대한 제안

3.2 정체성 부족과 자존감 상실에 대한 제안

4. 프랑스 학교연극교육의 현황

4.1 장 제이(Jean Jay)의 개혁, 뒬랭(Dullin)의 제안, 그리고 예술교육

4.2 프랑스 학교연극교육의 현황

5. 나오는 글

Résumé

키워드

renforcement caractè re 인성강화 é ducation thé â trale 연극교육 thé atre é ducatif 교육연극 rô le de thé â tre 연극의 역할 caractè re des é tudiants 학생들의 인성