주한미군의 한국문화적응 역량강화 프로그램 발전방안

• 영문명: A Research on the Development of Korean Head Start Program for USFK
• 발행기관: 중앙대학교 휴먼인게이지먼트연구소
• 저자명: 강수명(Su myung Kang)
• 간행물 정보: 『역량개발학습연구(구 한국HRD연구)』제10권 제4호, 55~76쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.12.31

국문 초록

한국에는 약 28,500명의 주한미군이 상주하고 있다. 주한미군은 한미동맹관계의 상징이면서 실체의 역할을 수행한다. 이들이 한국에 근무하면서 한국사회에 잘 적응 할 수 있는 역량을 갖추게 하는 것은 한미 양측이 관심을 갖고 해결해야 할 과제이다. 이러한 관점에서 본 논문은 이미 실시하고 있는 주한미군 장병에 대한 한국어ㆍ역사ㆍ문화 강좌 프로그램에 대하여 이론적 근거를 바탕으로 분석하여 프로그램 발전방안을 도출하고자 한다. 문화적응 이론과 역량강화 프로그램 개발 이론 등을 토대로 현 프로그램을 분석하고, 프로그램 발전을 위한 연구방법 으로서는 설문조사와 심층면접조사방법을 사용하였다. 연구결과 문화적응 이론 면에서 한국어, 한국문화 교육의 중요성이 부각되었고, 프로그램 개발 이론을 적용하여 프로그램 기획과정부터 실행 및 평가단계까지 체계적으로 관리되어야 한다는 것이다. 프로그램 내용 면에서는 한국어 및 한글학습의 보완과 한국문화의 이해를 높일 수 있는 한국사회, 법, 종교, 관광명소 및 음식 소개 등의 요구가 있었다. 학습방법 면에서는 강의뿐만 아니라 체험학습을 확대하도록 하고 흥미 있고 동적인 학습이 필요하다고 분석되었다. 이외에도 설문조사 및 면접조사 결과 도출된 교육내용 및 방법에 대한 발전소요를 앞으로의 프로그램 개발 및 발전에 반영하여 적용해야 할 것이다.

영문 초록

About 28,500 US forces are stationed in South Korea. US forces are a symbol and the essence of the Korea-US alliance. Both Korea and the US should try to help the US soldiers to adapt to Korean society during their stay in Korea. From this point of view, this paper tries to review the adjustment program for USFK which provides Korean language, history and culture training to US soldiers who come to Korea for the first time, and to suggest desirable improvements for the program. In this paper, the program was analyzed via the cultural adaptation theory and the theory of empowerment program development. Desirable improvements were sought via survey method and in-depth interviews. The results are as follows: From the viewpoint of cultural adaptation theory, the importance of the instruction of Korean language and culture was revealed, and more systematic management of the program was demanded. As to the contents of the program, supplement of Korean language instruction and need for understanding Korean culture via the presentation of Korean society, law, religion, sightseeing, and food. As to the instruction method, in addition to lectures, more field study and more interesting and dynamic instruction were demanded. Additionally, the program contents instruction method found in this paper should be adopted in the program in the future.

목차

Abstract

요약

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 주한미군 한국문화적응 역량강화 프로그램 실태

Ⅳ. 연구방법

Ⅴ. 연구 결과

Ⅵ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

문화적응 역량강화 프로그램 개발 주한미군 한국어ㆍ역사ㆍ문화 강좌프로그램 cultural adaptation empowerment program development Korean Head Start Program for USFK