세대공동체를 통한 노인교육 교육과정의 예시적 실천연구

• 영문명: An Action Research on the Curriculum of the Aged Education with the Community Generations
• 발행기관: 한국노년학회
• 저자명: 한정란(Jung Ran Han)
• 간행물 정보: 『한국노년학』제14권 1호, 140~153쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회복지학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 1994.03.30

국문 초록

본 연구의 목적은 현대사회에 있어서 노인에 대한 교육적 접근의 중요성을 인식하고 노인을 위한 교육, 노화와 노인에 관한 교육, 노인에 의한 교육의 복합적인 새로운 노인교육의 형태로서 제안된 세대공동체를 통한 노인교육 교육과정의 교육적 효율성과 현장에서의 실천가능성을 예시적인 실천연구를 통하여 입증하는 것이다. 자원 노인 3명, 여대생 7명을 대상으로 5회에 걸친 세대공동체 교육을 실시한 결과 첫째, 세대공동체 교육과정을 통하여 세대간에 이해가 확대될 수 있으며, 둘째, 세대공동체 교육과정 실시 후 노인에 대한 판단기준을 보다 다양하게 고려하게 되었음이 확인되었다. 또 셋째, 노인들에 대한 형용사 기술 척도 결과를 통하여 세대공동체 교육 경험이 젊은이들의 노인에 대한 시각을 긍정적으로 변화시켜 줄 수 있음이 확인되었으며, 넷째, 세대공동체 교육 경험과 노인들과의 의미있는 만남만으로도 노인 및 노화에 관한 지식이 확대될 수 있는 가능성을 보여 주었으며, 다섯째, 세대공동체 교육에 관하여 모든 참여자들이 긍정적인 평가를 내렸다. 따라서 본 실천연구를 통하여 세대공동체를 통한 노인교육 교육과정의 효과와 적용가능성을 확인할 수 있었다.

영문 초록

The purpose of this study is to show the applicability and the effectiveness of the community of generations education in practice area through an action research. Three older adults and seven female undergraduate students participated in this action research which includes the five education programs. The major findings of this action research are summarized as follows : 1) The understandings between both generations were improved through this education program. 2) The defining factors of older adults were diversified through the program. 3) The younger generations' views toward the older adults were improved through the program. 4) The knowledge and understandings of older adults and aging were expanded through the program. 5) All the participants evaluated the program affirmatively.

목차

국문초록

서론

방법 및 절차

결과 및 논의

결론

참고문헌

Abstract