학술논문
영재교육의 최근 이슈에 대한 논의
이용수 171
- 영문명
- A Discussion on Current Issues for Gifted Education
- 발행기관
- 순천향대학교 인문학연구소
- 저자명
- 이신동(Shin-Dong Lee) 고운정(Woon-Jung Koh)
- 간행물 정보
- 『순천향 인문과학논총』25권, 189~218쪽, 전체 29쪽
- 주제분류
- 인문학 > 문학
- 파일형태
- 발행일자
- 2010.04.30
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국문 초록
영문 초록
Currently, the real world of cutthroat competition is increasing the need for capable human resources. Accordingly the area of gifted education will have a stronger impact in our society. The history of gifted education in Korea is not very long, therefore we need to take into consideration some of the issues that the U.S and Europe have faced in order to set our direction for the future.
The aim of this article is to review four main current issues in Gifted Education. First, how do we understand intelligence and creativity as giftedness? Second, how do cultural differences affect identification and educational programs for gifted students? Third, how should we handle the special subgroups among gifted students? Fourth, how should we construct and apply educational programs for gifted students? In order to understand intelligence and creativity as giftedness, it is necessary to examine the changes in concepts for intelligence and creativity. In considering the issues for cultural differences and giftedness, it may be useful to start out by examining cultural differences, culture and psychological characteristics, and comparative culture research. For the issues involving special subgroups of the gifted, we need to examine gifted underachievers, gifted females, and the disabled gifted. In order to understand the application of instructional programs for gifted education, it may be helpful to start out by examining opportunities for acceleration, home schooling, PBL teaching strategy, and equality vs. excellence.
Up to the present, gifted education has been focused on improving creativity and thinking skills but issues on disadvantaged groups, minority groups, and socialㆍemotional problems for the gifted students are becoming crucial tasks for the future gifted education. One of the major factors to decide the future of the gifted education is the establishment of human resources. To meet with this, universities and our government must put forth the effort and devotion for developing our gifted education, and at the same time provide assistance to the gifted students themselves for them to achieve self-actualization.
목차
Ⅰ. 영재성으로의 지능과 창의성에 대한 이슈
Ⅱ. 문화적 차이와 영재성에 대한 이슈
Ⅲ. 영재 하위집단에 대한 이슈
Ⅳ. 영재교육의 교수적용에 대한 이슈
Ⅴ. 결론
참고문헌
ABSTRACT
키워드
해당간행물 수록 논문
- The Literature of the Korean Diaspora
- 일본에서의 한국학 연구동향
- 영재교육의 최근 이슈에 대한 논의
- 1900년대 초반 신채호 "민족" 개념의 계보와 동아시아적 맥락
- '교육복지투자우선지역지원사업'에 대한 교직원 및 학부모 평가 분석
- 중국 연변 조선족 생활문화 연구
- 영유아기 애착에 관한 연구동향 분석
- 현대 러시아의 한국전쟁 관련 연구사적 검토
- 1950년대 문어에서의 조선어 사용에 대한 고찰
- A Study on the Effects of English Achievement on Self-Regulated Learning
- 전문무용수의 은퇴기대가 사회심리적 위기감 및 재사회화 의도에 미치는 영향
- CCC2를 이용한 아동 의사소통 능력 발달연구
참고문헌
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