학술논문
교수와 상호 작용 및 대학의 지원이 중국인 유학생의 능동적 수업 참여에 미치는 영향
이용수 654
- 영문명
- The Effects of Student-faculty Interaction and Supportive Campus Climate on Chinese Students' Active Classroom Engagement
- 발행기관
- 한국비교교육학회
- 저자명
- 배상훈(Bae, Sang-Hoon) 홍지인(Hong, Jee-In)
- 간행물 정보
- 『비교교육연구』비교교육연구 제23권 제6호, 109~134쪽, 전체 25쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2013.12.31
5,800원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구는 중국인 유학생의 능동적 수업 참여에 대하여 교수와의 상호작용 및 대학의 지원이 미치는 영향을 탐색하였다. 연구 대상은 전국 9개 대학에 재학 중인 중국인 유학생 373명으로 구성하였다. 종속 변인인 능동적 수업 참여는 수업 중 발표, 질의 및 토론 참여, 동료와 프로젝트 수행 정도로 측정하였다. 성별, 학년, 중국 대입 점수, 부 학력, 가정소득 등 개인 배경을 통제변인으로 하고, 교수와의 상호 작용은 평소 학점이나 과제 등 관련된 교수와의 교류, 학업 성과에 대하여 교수의 피드백 정도로 측정하였고, 대학의 지원은 학업 지원과 사회적 활동 지원으로 나누어 측정하였다. 개인배경, 교수와의 상호작용, 대학의 지원을 순차적으로 적용한 위계적 중다회귀분석을 수행하였다. 연구 결과에 따르면, 어떤 모형에서도 유학생의 개인 특성은 능동적 수업 참여 정도에 유의한 영향을 미치지 않았다. 반면 교수와 상호작용 및 대학의 지원은 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 특히, 평소 교수와 학점이나 과제 등에 대하여 얼마나 상호 작용하는지 여부가 가장 큰 영향을 미쳤다. 본 연구의 결과는 향후 외국인 유학생 정책이 단순한 학사관리를 넘어 그들의 성공적인 학업 수행을 지원하는 정책으로 나아갈 필요가 있고 교수의 역할이 중요함을 제언한다.
영문 초록
This study examined the effects of student-faculty interaction and supportive campus climate on active class engagement of Chinese students who studies in Korean universities. Samples include 373 Chinese students from nine universities. Hierarchical multiple regression analysis was conducted to investigate whether the relationships exist between dependent and independent variables. While students' personal characteristics were not associated with the level of engagement, student-faculty interaction and supportive campus climate was positively related to chinese students' active engagement in class activities. It is notable that the impact of interaction with faculty is greater than that of supportive campus climate. The results suggest that it is essential for university faculty members to greatly interact with international students in relation to day-to-day learning activities in order for them to actively engage in classes and thus eventually succeed in their overseas studies.
목차
<요약>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 분석 결과
Ⅴ. 결론 및 논의
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- 학교교육 개혁정책의 지속성 확보를 위한 호주의 정책결정체제 및 사례 분석
- 아일랜드 연계학년제(TY)와 한국 자유학기제 비교
- 교수와 상호 작용 및 대학의 지원이 중국인 유학생의 능동적 수업 참여에 미치는 영향
- 한국과 일본의 기초교육 공적개발원조(ODA) 비교연구
- 평생학습의 사회경제적 효과에 대한 국제비교 분석
- 세계 사교육시장과 정책 동향 분석
- 현대 중국 대학교육개혁 변천과정 분석
- 한국 외국어고등학교에서 International Baccalaureate Diploma Programme 교육과정의 계획과 운영에 관한 연구
- 미국 역대 대통령들의 교육정책 리더십
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!