아일랜드 연계학년제(TY)와 한국 자유학기제 비교

• 영문명: Comparison of Curriculums between'Transition Year'in Ireland and'Free Learning Semester'in Korea
• 발행기관: 한국비교교육학회
• 저자명: 김진숙(Kim, Jin-Sook)
• 간행물 정보: 『비교교육연구』비교교육연구 제23권 제6호, 163~183쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2013.12.31

국문 초록

자유학기제는 박근혜 정부의 '꿈과 끼를 기르는 행복 교육 실현'을 구현하기 위한 대표적인 교육정책이다. 자유학기제가 모델로 삼은 것은 아일랜드 연계학년제(Transition Year; TY)로 알려져 있다. 본 연구에서는 자유학기제 정책과 아일랜드 연계학년제 교육과정의 공통점과 차이점을 비교하고 연계학년제에 비추어 자유학기제 정책의 향방에 대한 시사점 도출을 목적으로 하였다. 연구 결과, 연계학년제와 자유학기제는 진로교육의 강화, 직업체험 등 체험활동 강조, 시험 부담의 최소화라는 점에서 공통점을 보인다. 차이점으로 연계학년제는 학교 선택 사항이고, 중학교와 고등학교 교육의 연계 강화 및 개별 학생의 성장발달을 목적으로 하고, 고등학교 1학년에 1년간 적용되고, 고등학교 정규 교육과정과 독립적이면서도 학습은 서로 연계되도록 하며, 학교밖 자원과의 연계, 교과간 연계 및 추후 고등학교 교과와의 연계를 강조한 프로그램으로 교육과정을 구성하였다. 연계학년제는 1974년부터 실험적으로 시행해 오다가 1994년 국가수준 지침(TYP) 적용을 계기로 확산되어 현재 75%인 중등학교가 선택하고 있으며, 국가 수준의 총론 및 교과 교육과정이 개발되었고, 교수학습방법, 평가의 다양성을 추구한다. 교육과정 운영을 위해 연계학년 교육과정 지원서비스(TYCSS), TY 코디네이터 등이 국가 수준에서 지원되었다. 자유학기제는 필수로 예고된 상태이고, 정부 정책의 방향인 행복교육 실현을 취지로 한 점, 중학교의 1개 학기이고 적용 학기는 미정이며, 중학교 6개 학기중 하나로서 나머지 5개 학기와 연계되어 있고, 교과 교육과정은 핵심 성취기준 중심으로 하며 기본교과의 오전 배치, 자율과정의 체험활동 강조 등 교육과정에서의 변화를 도모하며, 일체의 지필고사를 치르지않고, 수행평가로 대체한다. 자유학기제는 국가 수준 교육과정으로 제시되지 않은 정책이지만, 2013년 9월부터 연구학교에 적용하기 시작하여 2016년 3월에 전국 모든 중학교에 확대할 것으로 예고되었으며, 정책의 내용은 보도자료를 통해 제시되어 있다. 비교 결과에 따라, 향후 자유학기제의 적용 학기 등 '필수'의 요건에 대한 검토, 교육과정과 관련한 국가 및 교육청의 역할 구체화, 교과를 중심으로 한 변화의 요청, 국가 수준에서의 교육과정 개발, 교수학습방법 다양화 및 평가 방안 등 충분한 연구학교 단계에서의 실험과 연구 및 지원방안이 있어야 함을 제안하였다.

영문 초록

'Free Learning Semester'(FLS) in Korea is the Park Geun-hye government's representative educational policy. The model of FLS is known as the Irish Transition Year(TY) of secondary school. This study aims to analyze Free Learning Semester in Korea and the Irish Transition Year and draw the implication of implementing the Free Learning Semester. TY was introduced in 1974, and now 550(75% of all) secondary schools of Ireland are implementing the TY. TY is independent from the senior cycle programme, and consists of new programmes trying the linkage with community resources, interdisciplinary approach. FLS was introduced in 2013 and all middle schoos should implement it in march 2016. Yet no national level law or curriculum was developed but through a Circular (May 28th in 2013) FLS policy was announced. FLS is not independent from the rest of middle school semester's subjects curriculum. Recommendations are as follows: First, in developing and implementing the FLS, the roles of the government(MOE), MPOE(Metropolitan and Provincial Office of Education), and school should be specified. Second, there should be sufficient experiments for the FLS for the nationwide implementation in 2016, for example the crucial period of the FLS adaptation. Third, for the quality curriculum, developing and diffusing the FLS curriculum including subject matter, teaching method and assessment, likewise TU in Ireland is necessary.

목차

<요약>

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 아일랜드의 연계학년제(TY) 교육과정

Ⅲ. 한국의 자유학기제 및 연계학년제와의 비교

Ⅳ. 결론 및 시사점

참고문헌

키워드

연계학년제 전환학년제 연계과목 자유학기제 아일랜드 교육과정 Transition Year(TY) Free Learning Semester(FLS) Secondary School Curriculum in Ireland