학술논문
초ㆍ중등학교교육에서 교원의 교육의 자유
이용수 98
- 영문명
- Die pädagogische Freiheit des Lehrers in der Schulerziehung
- 발행기관
- 원광대학교 법학연구소
- 저자명
- 전정환(Jeon, Jeong-Hwan)
- 간행물 정보
- 『원광법학』제25권 제4호, 67~93쪽, 전체 26쪽
- 주제분류
- 법학 > 법학
- 파일형태
- 발행일자
- 2009.12.30
5,920원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
영문 초록
Die pädagogische Freiheit des Lehrers in der Schule zielt darauf ab, den Erziehungszweck in der Verfassung und die persönlichkeitsbedingte Entfaltung des Schülers zu verwirklichen. Allerdings steht sie unter der Aufsicht des Staates. weil Hauptziel der Schulaufsicht des Staates es stets ist, zur Persönlichkeitsentwicklung des Schülers und zu seiner Eingliederung in die Gesellschaft beizutragen.
Unter dem Begriff der staatlichen Schulaufsicht in Art.7 Abs.1 GG in der Bundesrepublik Deutschland steht man den Inbegriff der staatlichen Herrschaftsrechte über die Schule, nämlich die Gesamtheit der staatlichen Befugnisse zur Organisation, Plannung, Leitung und Beaufsichtigung des Schulwesens. Die Schulaufsicht des Staates wird jedoch durch verfassungsrechtliche Garantien wie das Elternrecht, Privatschulfreiheit und die pädagogische Freiheit des Lehrers begrenzt und eingeschränkt. Es ist nicht einstimmig, ob die pädagogische Freiheit des Lehrers ein Grundrecht oder nur eine verfassungsrechtliche Forderung ist: Auf der einen Seite gibt es die Auffassung, die die pädagogische Freiheit des Lehrers sich als nicht ein Grundrecht sondern ein Rechtsgut darstellt, das der Schulhoheit gegenübersteht. Auf der anderen Seite gibt es die Ansicht, die sie ein Grundrecht ist, das ihre verfassungsrechtliche Grundlage in der Wissenschaftsfreiheit(Art. 5 Abs.3 GG) oder Persönlichkeitsentfaltung des Schülers(Art. 2 Abs.1 GG) findet.
In Korea ist die Situation im Zusammenhang mit der pädagogische Freiheit des Lehrers ähnlich wie in der Bunderepublik Deutschland. Das koreanische Verfassungsgericht nimmt sie als ein Grundrecht an, die ihre verfassungsrechtliche Grundlage in dem Lernensrecht des Schülers(Art.31 KV) findet. Meiner Meinung nach ist die pädagogische Freiheit des Lehrers ein Grundrecht, das sich aus dem Art.31 Abs.1 KV(Lernensrecht des Schülers) ergibt, weil sie das Lernensrecht des Schülers verwiklicht. Nur die pädagogische Freiheit des Lehrers ist ein Funktionsgrundrecht, das der Verwirklichung des Lernensrechts des Schülers und des Erziehungsziels in der Verfassung dient. Ähnlich der Rundfunkfreiheit, der aber eine dienende Funktion attestiert wird, wird die pädagogische Freiheit des Lehrers als Grundrecht eingeordnet, das nicht ohne weiteres mit den klassischen liberalen Freiheitsrechten vereinbar ist. Die pädagogische Freiheit des Lehrers ist deshalb im Rahmen der Verwrklichung des Lernensrechts des Schülers gesichert.
목차
Ⅰ. 서 설
Ⅱ. 국가의 학교감독권
Ⅲ. 국가의 학교감독권에 관한 학설의 전개
Ⅳ. 교원의 교육의 자유에 관한 학설의 전개
Ⅴ. 우리 헌법상 교원의 교육의 자유
Ⅵ. 맺는말
참고문헌
Abstract
키워드
해당간행물 수록 논문
- 양성평등을 위한 적극적 평등실현조치의 헌법적 근거마련의 필요성
- 상법상 會社의 會計制度의 현황과 개선방향
- 客觀訴訟의 법리
- 기부금세제에 관한 소고
- 장래이행의 소에 관하여
- 마약류범죄에 대한 통제방안 연구
- 일본의 법조인 선발 및 시험문제 유형분석
- 「대화편(Dialogue)」에 드러난 홉스의 법이론
- 일본 아동수당제도의 이념과 변천
- 비송사건절차에 있어서의 자유증명의 대상과 적용범위
- 글로벌 금융위기 이후 세계 액화천연가스(LNG) 시장의 변화와 도입계약에 미치는 영향
- 장시간근로 완화를 위한 제도적 개선방안
- 초ㆍ중등학교교육에서 교원의 교육의 자유
- 현행 보호관찰제도의 문제점과 개선방안
- 행정질서벌에 대한 再考
참고문헌
관련논문
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!