한국 조기유학생들의 학교폭력경험

• 영문명: Korean early Study Abroad Students' School Violence Experiences in the U. S.
• 발행기관: 한국비교교육학회
• 저자명: 박영우(Park, Young-Woo) 박주형(Park, Ju-Hyoung)
• 간행물 정보: 『비교교육연구』비교교육연구 제23권 제3호, 1~24쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2013.06.29

국문 초록

본 연구는 한국의 조기 유학생들이 미국 학교에서 경험하는 학교 폭력을 연구하였다. 최근 미국의 연구에 의하면 동양계 학생들이 언어의 장벽과 문화적 차이 때문에 다른 학생들보다 더 많이 학교 폭력에 희생되고 있다고 보고되었다. 따라서 본 연구는 미국 문화에 생소한 한국의 조기 유학생들이 어떻게 학교 폭력을 경험하는지를 심층적으로 분석하기 위하여 문화기술적 연구 방법을 채택하여 연구하였다. 심층면담과 참여관찰로 자료를 수집하였고 자료 분석은 주제별 내용분석에 따라 상위 범주와 하위 범주로 분석하였다 상위 범주로는 언어의 장애와 문화적 차이로 요약 할 수 있었으며, 문화적 차이에 따른 하위 범주로는 한국 문화에 대한 인식부족, 문화 차이로 야기된 성희롱과 인종적 편견으로 분석할 수 있었다. 연구결과 한국의 조기 유학생들은 언어 장벽과 문화적 차이로 미국 내 학교에서 누구보다도 학교 폭력에 쉽게 노출되어 미국 학생들로부터 따돌림을 당하거나 놀림의 대상이 되는 경우가 많았다. 하지만 한국의 조기유학생들은 이러한 학교 폭력에‘그냥 참는다’ 내지는 ‘공부에 더욱 열중한다‘는 식의 수동적인 대응을 보이고 있었다. 따라서 본 연구에서는 한국 조기유학생들을 학교 폭력의 경험폭력으로부터 보호하고 예방할 수 있도록 몇 가지 제언을 제시하였다.

영문 초록

This study explores how Korean early study abroad students in the U. S. experience school violence at schools while they study in the U. S. Recently, it is reported that Asian American adolescents are most bullied at schools in the U. S. because of language barrier and cultural difference. Since Korean early study abroad students are very new to American cultures, they would be highly exposed to school violence as well. This study takes an ethnographic approach to a qualitative methodology in addressing Korean early study abroad students’ bullying experiences. The data was collected from in dept interviews and participant observation in a city in a South East area of the U. S. These participants are mostly bullied because of the lack of English proficiency and huge difference between Korean and American cultures. Particularly, female students are even victims of sexual harassment at schools because of the huge gap of cultural difference. Moreover, they are often harassed due to a racial stereotype, ‘model minority stereotype’. In the conclusion, the implications of Korean early study abroad students increased vulnerabilities to violence at schools in the U. S. are discussed.

목차

<요약>

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 논의의 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 논의 및 제언

참고문헌

키워드

조기 유학생 학교 폭력 집단 따돌림 언어 장벽 문화적 차이 인종적 편견 Korean Study Abroad Students School Violence Bullying Language Barrier Cultural Difference Model Minority Stereotype