학술논문
지식정보사회의 평생학습정책 공공성과 평생교육사의 거시적 자격담론에 관한 탐색적 연구
이용수 1273
- 영문명
- Exploring of the macro level discourse on the qualification of lifelong educator linked with the publicness of lifelong learning policy in knowledge and information society
- 발행기관
- 한국평생교육학회
- 저자명
- 김진화(Jin-Hwa Kim)
- 간행물 정보
- 『평생교육학연구』평생교육학연구 제18권 제3호, 167~195쪽, 전체 29쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2012.09.30
6,280원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 논문은 지식정보사회의 맥락에서 평생학습정책의 공공성과 연계한 평생교육사의 거시적 자격담론을 시대적 정체성의 의미와 공적 지위의 위상제고에 초점을 맞추어 이론적으로 탐구하는데 목적이 있었다.
연구의 결과는 평생학습정책의 공공성을 탐색하기 위한 이론적 근거와 기준을 통해 네 가지의 사실을 밝히고 논의하였다. 첫째는 지식정보사회라는 시대적 맥락이 새로운 공적 사회체제인 평생학습체제를 출현시켜 전 세계적으로 U형, O형, M형 등 융ㆍ복합적인 형식으로 정착되고 있다. 둘째는 이러한 체제 하에서 전개되는 평생학습정책이 국가적 맥락과 특성에 따라 인본주의, 강한 경제주의, 유연한 경제주의 등의 정향성을 보이고 있다. 셋째는 거시적자격담론 차원에서 시대적 맥락과 공공성 조건의 인적요소에 초점을 맞추어 평생교육사의 시대적 정체성의 의미와 공적 지위의 가치를 공론화하였다. 넷째는 평생교육사의 시대적 위상 제고를 위해 다섯 가지를 제안하였다. 구체적으로 평생교육실천가와 평생교육사의 통합적 재인식, 평생교육사에 대한 사회적 공론화와 학술적 논의 제고, 전문역량의 사회적 확산과 전략화, 개인적ㆍ조직적 임파워먼트의 확장과 매칭, 사회적 인정체제의 점검과 주도적 개선 등 이었다.
영문 초록
The purpose of this study was to explore theoretically the periodic identity and the positioning public status of lifelong educators in macro level discourse on the qualification of lifelong educator involved with the publicness of lifelong learning policy in knowledge and information society.
The findings of this study were as follows. First, it was identify that lifelong learning system and policy has been consider as sustainable social growth system in knowledge society. Second, it was suggested that lifelong learning policy need to be implement as three integrated mode which has been divided into three policy orientation; ie humanism orientation, strong economic orientation, softly economic orientation. Third, it was stress that the improvable strategic lifelong educator’s identity and status in the aspect of integrated understanding for them, actively usefulness and diffusion of professional competence modeling, matching of individual and organizational empowerment, strong will of reforming the occupational conditions, and improving integrated-strategies of them.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구의 이론적 근거와 준거
Ⅲ. 평생학습체제와 평생학습정책의 공공성 탐구
Ⅴ. 평생교육사의 거시적 자격담론과 위상제고 논의
Ⅵ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract
키워드
해당간행물 수록 논문
- 실천공동체(CoP)에 입각한 지역사회교육운동 사례의 성과요인 분석
- 문화역사적 활동이론의 이론적 발전과 평생교육연구에 주는 시사점
- 지식정보사회의 평생학습정책 공공성과 평생교육사의 거시적 자격담론에 관한 탐색적 연구
- 혼합형 학습공동체에 참여한 원격대학생의 지각된 과제가치, 인지실재감, 학습성과 간의 구조 관계
- 온라인 사회운동의 출현에 따른 사회운동학습 담론의 확장 가능성
- 소셜러닝을 위한 소셜네트워크서비스(SNS)의 교수매체적 속성 탐색 연구
- 평생교육관련 학술지 게재논문에서 구조방정식모형의 적용 단계와 문제점 탐구
- 노숙인 자립을 위한 인문교양교육의 가능성
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!