아동의 참여권 행사에 관한 연구

• 영문명: A study on the Children’s Exercising their Rights of Participation in the Family, School, Society Circumstances
• 발행기관: 한국인권사회복지학회
• 저자명: 홍승애(Hong, Seung Ae)
• 간행물 정보: 『인권복지연구』제8호, 59~82쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회복지학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2010.11.30

국문 초록

본 연구는 아동의 참여권 행사 실태를 조사하기 위해 가정ㆍ학교ㆍ사회 세 영역으로 나누어 각 영역별로 아동의 참여도가 어떠한가를 살펴보았다. 연구의 대상은 서울시, 경기도, 인천광역시에 위치한 초등학교 3개교 6학년 300명을 대상으로 하였다. 첫째, 가정영역에서는 참여의 하위영역 중에서 자아영역에서 가장 높은 참여를 보였으며, 아동의 개인 선호와 관련이 깊은 문항에서 참여가 높게 나타났다. 아동의 배경변인에 따른 전체 참여도의 차이를 살펴보면, 남아보다 여아가, 경제적으로 매우 어려운 아동 보다 매우 여유로운 아동이, 아동권리협약에 대한 지식이 있는 아동의 참여가 높게 나타났다. 둘째, 학교영역에서는 참여의 하위영역 중 교과영역에서 가장 높은 참여를 보였으며, 학급임원선출관련 문항에서 참여도가 높게 나타났다. 아동의 배경변인에 따른 전체 참여도 차이를 살펴보면, 특기 적성반에 가입하지 않은 아동보다 가입한 아동이, 경제적으로 매우 어려운 아동 보다 매우 여유로운 아동이, 모의 학력이 고졸이하의 아동 보다 대학원졸인 아동이, 아동권리협약에 대한 지식이 있는 아동의 참여가 높게 나타났다. 셋째, 사회영역에서는 참여의 하위영역 중 단체자율에서 가장 높은 참여를 보였으며, 지역내 휴식과 문화를 위한 공간 이용에서 높은 참여를 보였다. 아동의 배경변인에 따른 전체 참여도 차이를 살펴보면, 특기 적성반에 가입하지 않은 아동보다 가입한 아동이, 인권에 관심이 있는 아동이, 아동권리협약에 대한 지식이 있는 아동이, 권리교육을 배운 아동이, 권리교육이 필요하다고 생각하는 아동의 참여가 높게 나타났다. 본 연구를 통해 아동의 연령과 성숙도가 참여권 행사의 배려기준인 아동권리협약 정신이 제대로 반영되지 않고 있음을 확인할 수 있으며, 권리주체로서 아동의 참여권을 신장하기 위해서는 아동을 보호의 대상으로 이해하기보다는 인간의 존엄성에 기초한 평등한 동반자로서 이해해야 함을 확인할 수 있었다.

영문 초록

The purpose of this study were to investigate how children exercise their rights of participation in the family, school, society circumstances. The subjects for this study were 300 elementary schools children in the 6th grade in Seoul, Gyeonggi and Incheon. The results of this study were as follows; Firstly, in the family circumstances, the degree of participation was highest in the domain of self-related in which children’s interest is relatively less in conflict with that of children’s parent. Secondly, in the school circumstances, the degree of participation was highest in the domain curriculums-related and the issue in which they choose their class representative related. Thirdly, in the society circumstances, the degree of participation was highest in the domain social community-related. Many elementary children were participated in using cultural facilities in regional area. In conclusion, this study shows that it was required to realize children’s protection and meet some needs in the idea of welfare so that children’s parent and adult can encourage them to exercise their own rights to participation as right-holders.

목차

국문요약

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

아동 참여권 아동 권리 Children’s Participation Children’s Rights