보육교사의 권리와 의무에 관한 인식조사 연구

• 영문명: Recognition on the Rights and Duties of Childcare Teachers
• 발행기관: 한국유아교육·보육복지학회
• 저자명: 김보영(Kim, Bo Young)
• 간행물 정보: 『한국유아교육·보육복지연구』韓國幼兒敎育·保育行政硏究 제15권 제2호, 7~24쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2011.06.30

국문 초록

본 연구는 보육교사들의 권리와 의무에 대한 인식조사를 통해 보육교사의 법적 지위 향상을 위한 제도적 장치와 정책 수립에 필요한 정보를 제공하고자 하는 목적이 있다. 이를 위해 서울, 경기도 내의 보육교사들을 대상으로 설문조사를 하였으며 연구 결과 첫째, 권리와 의무에 대한 이해는 낮았으나 이에 대한 법제정을 원하고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 전문성, 공공성을 근로성보다 중요하게 인식하고 있었다. 셋째, 보통 이상으로 권리와 의무를 침해 받고 있으며, 학부모와 안전사고 관련을 침해주체 대상 및 침해 부분으로 인식하고 있었다. 이러한 원인이 보육교사의 낮은 사회 경제적 지위와 보육현장을 고려하지 않는 국가의 보육정책에 있다고 인식하였으며 이를 위한 선행요건으로 정부의 보육교사 우대정책을 요구하였다.

영문 초록

This study provide data and information necessary for establishing policies for improving the legal status of childcare teachers through a survey of recognitions about their rights and duties. The study revealed 1) low understanding of the rights and duties of childcare teachers and responses to violations of their rights, but that enactment of legal legislation in that regard is desired. 2) Professionalism and publicness are seen as more important than labor, and 3) childcare teachers are prone to more violations than what is normal, and suffer blame from parents for safety-related accidents and or accused as the cause for those accidents. It is understood that this is due to policies by national governments who do not consider the low socio-economic status of childcare teachers, and government policies favorable to childcare teachers are sorely needed.

목차

《요약》

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 결과 및 해석

Ⅳ. 논의 및 제언

참고문헌

Abstract

키워드

권리와 의무 보육교사의 권리 인식 보육교사의 의무 인식 Right and Duty Recognition on the Rights of Childcare Teachers Recognition on the Duties of Childcare Teachers