비평교육에서의 관계교육

• 영문명: A Study of the Relative Education on the Critical Education
• 발행기관: 부경대학교 인문사회과학연구소
• 저자명: 우문영(Woo, Moon-Young)
• 간행물 정보: 『인문사회과학연구』인문사회과학연구 제10권 제2호, 139~172쪽, 전체 34쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회과학일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2009.10.30

국문 초록

신비평에서의 분석은 비평 대상을 구성하고 있는 요소들의 성격이나 역할을 규명하는데 치중하였다. 구조주의는 한 걸음 더 나아가 요소들이 어떠한 관계로 이루어져 있는지를 설명하였지만，요소와 요소들이 관계 맺는 이유나 관계가 변화하는 모습을 밝히는 노력은 부족하였다. 비평자와 비평 대상 간의 소통을 주로 연구한 구성주의자 슈미트의 소통소라는 개념을 확장하여 본고에서는 대상과 비평자，이들 사이를 이루고 있는 요소들 가운데 지배적 역할을 하는 것을 관계소라는 용어를 사용하였다. 모든 요소들이 관계소가 될 수 있지만 철학에서 가장 기초가 되는 시간과 공간， 인간과 질료로 설정하였다 시간은 작가가 작품을 만드는 시간，작품이 현존하는 시간， 작품 내 의 시간， 비평자의 시간， 비평자와 작품의 시간 등을 포함한다. 공간도 역시 작가와 작품 내， 비평자와의 거리 등을 함유하는 개념이다. 작가와 비평자， 그리고 등장인물， 작품 내외를 연결해주는 인물뿐만 아니라 인공지능을 가진 로봇이나 사이버상의 아바타 역시 인간의 범주에 있다. 질료는 비평 대상으로서의 질료와 대상 내에서 표현되는 제재，대상을 표현하는 제재，비평자가 비평하는 재료를 관계소로 둔다. 관계소 내에도 여러 충위의 관계소가 존재하고 이들은 자체만으로도 비평을 위한 기능을 할 수 있지만 실제 작품에서는 서로 결합되어 있기 때문에 배제와 결합，선택의 과정을 통한 관계 양상을 나타내었다 구조주의에서처럼 관계는 정적으로 고정되어 있는 것이 아니라 자연변이나 자연 선택，자연현상과 같은 자연적인 요인과 다양한 종류의 힘이나 작가나 비평자의 조건과 배치에 따른 인위적인 요인에 의해 변이된다. 관계의 결합 방식은 이전에도 한 가지의 관계소나 몇 가지의 관계소를 연결하는 평면적 방식은 존재하였다. 비평 대상 구조의 복합화는 가능한 한 많은 수의 관계소들의 결합을 필요로 하게 되었고，이것은 곧 입체적 결합 방식을 요구하기에 이르렀다.

영문 초록

Analysis of new criticism focused on investigation of character and role of the factors formed the critical objects. One step further, structuralism explained relation of the factors, but it racks an effort founding reasons and change of relation between factors. This study named a word - Relatimeme which is a factor plays a dominant role among the other factors formed relations between the objects and the critics. Naming of Ralatimeme based on extension concept of Kommunikat by S. J. Schmidt who studied the communication between the critics and the objects. Every factor could be Relatimeme, but this study set up Relatimeme with time, space, human and matter which were the foundation of philosophy. Time includes time of making works, time of works exist, time inner works, time of critics and time of critics and works. Space means distance of writers, works and critics. Human includes not only writers, critics, characters, but also AI-robots and abatas on cyber. Matter means a matter as the critical objects, material that was expressed in the object, material expressed object, and material that criticized by critics. Relatimemes has function of criticism themselves, but they took on aspect of relation through the process of exclusion-combination-choice, because they were combined each other in the works. While relation is fixed in the structuralism, in the critical education, relation is changed by natural factors - natural mutation, natural selection, natural phenomenon - and artificial factors - variety of forces, condition and arrangement of writer or crtics. Heretofore, Relatimeme was combined by flat structure method. The critical objects has become complex and it was need combine of many Relatimeme and consequently Relatimeme needs three-dimensional combination method.

목차

I. 관계의 의미와 필요성

II. 관계의 구성과 결합

III 관계적 비평교육

참고문헌

영문요약

키워드

관계 비평교육 관계소 relation the critical education Relatimeme