웹기반 교육 평생학습자의 일-학습 균형(Work-Learning Balance)이 고용 가능성(Employabiliy)에 미치는 영향

• 발행기관: 한국인사관리학회
• 저자명: 박경환
• 간행물 정보: 『한국인사관리학회 학술대회 발표논문집』2010 추계학술대회 발표 논문집, 1~21쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 경제경영 > 경영학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2010.11.30

국문 초록

지식산업시대에 평생학습자의 수가 증가하면서 평생학습자의 일-학습 균형에 대한 관심이 점차 증가하고 있다. 이에 본 연구는 평생학습자의 일-학습 상호작용을 전이이론에 근거하여 살펴보고, 일-학습 상호작용에서의 긍정적 작용과 부정적 작용이 평생학습자의 고용 가능성에 미치는 영향을 살펴보았다. 분석결과 고용 가능성에는 학습→일 긍정적 작용이 유의한 영향을 미쳤다. 일-학습 상호작용에 대한 선행변수에 대한 조사에서, 일→학습 긍정적 작용과 학습→일 긍정적 작용에 모두 직장의 학습지원이 유의한 영향을 미쳤다. 일→학습 부정적 작용에는 가족의 학습지원이 유의한 영향을 미쳤다. 학습→일 부정적 작용에는 학교의 학습지원이 유의한 영향을 미쳤다. 일-학습 상호작용에서 전반적으로 부정적 작용보다는 긍정적 작용의 평균값이 높았으며, 또한 결과변수인 고용 가능성과 선행변수인 직장, 학교, 가족 학습지원과 관련성이 높았다. 개인의 고용 가능성을 높이고, 기업에서는 경쟁력을 지닌 우수한 인력을 확보하기 위한 일과 학습의 통합 시대에 점차 증가하는 평생학습자의 일-학습 균형에 대한 관심이 더욱 필요하리라 생각된다.

목차

I. 서론

II. 이론적 배경과 가설의 설정

III. 연구방법

Ⅳ. 분석결과

Ⅴ. 요약 및 결론

키워드

일-학습 상호작용 고용 가능성 자기주도 학습 직장 학습지원 학교 학습지원 가족 학습지원