학술논문
임용시험 교육학 문제 분석을 통한 대학 교직과정에의 함의 탐색
이용수 188
- 영문명
- Exploring the Implications of the Teacher's Training Course through analysis of Questions in Pedagogy for the Certification Examination of Secondary Education Teachers
- 발행기관
- 한국교육철학회
- 저자명
- 최병옥(Choi , Byung-Ok)
- 간행물 정보
- 『교육철학』敎育哲學 第41集, 497~520쪽, 전체 24쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2010.08.30
5,680원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
영문 초록
The purpose of this study is to analyze the questions in pedagogy for the certification examination of secondary education teachers between 2002 and 2010, in order to discuss the implications for the operation of the teacher's training course. With such an objective, such things as the trend of setting questions in pedagogy for the certification examination of secondary education teachers, the frequency of certain questions according to the 'basic subjects and fields' proposed by the Korea Institute of Curriculum & Evaluation, and the frequency of questions related to the contents of each field of evaluation have been analyzed. The results of the study can be summarized as follows. Firstly, after analyzing the suggested forms of questions in pedagogy and the contents requiring answers, it seems that the suggested forms of questions have become complicated enough to suggest illustrations or examples, instead of simply suggesting forms. Also, the contents requiring answers have suggested the complicated knowledge or the form of understanding, instead of showing the simple knowledge or the form of memory. In particular, the number of questions has been reduced from 50 to 40. Since 2009 when the multiple-choice questions with four examples were changed to those with five examples, such a trend of change has been clearly identified. Secondly, after analyzing the frequency of questions for the six basic subjects and fields, it seems that the questions are based on certain fields of evaluation for most basic subjects and fields. Thirdly, after analyzing the frequency of questions for the contents from each field of evaluation, it has been found that more than 50% of the entire questions are repeatedly chosen. Since it is possible to become teachers only through the certification examination, the forms and frequency of questions greatly influence the operation of the teacher's training course. The implications suggested by the results of the study on the teacher's training course have been discussed in various aspects.
목차
Ⅰ. 들어가면서
Ⅱ. 출제 경향에 대한 교육학적 쟁점 분석
Ⅲ. 문항분석 결과의 교직과정에의 함의
Ⅳ. 결론 및 시사점
참고문헌
Abstract
키워드
해당간행물 수록 논문
- 거울뉴런(Mirror Neuron)과 공감과 도덕교육
- 혜강의 대동론과 소통론 그리고 교육생태학
- 전통태교의 현대 교육적 함의
- 구성주의와 포스트모더니즘의 지식론과 교육
- 탈현대적 가정교육을 위한 제언
- 교육과정/교육현상의 구성을 위한 Ricoeur 이야기의 교육해석학
- Dewey의 상상력에 따른 도덕적 학습자의 의미
- 학교교육에서 문화적 역량 모델링의 가능성 탐구
- 타오싱즈(陶行知) 실용주의교육을 통해 본 근대 중국의 계몽교육
- 밀암 이재의 교육사상
- “나를 넘어선다는 것”
- 가정교육 공간으로서의 아파트에 대한 교육인간학적 연구
- 「대승기신론」에 비추어 본 교과학습과 사회화의 관련
- 듀이의 “질성적 전체” 개념에서 본 교과의 의미
- 공화주의적 시민교육에 관한 연구
- 불교의 가정 교육관과 실천에 관한 연구
- 가정교육의 범주와 지향
- 임용시험 교육학 문제 분석을 통한 대학 교직과정에의 함의 탐색
- 남명을 통해본 일상(日常)의 교육적 의미
참고문헌
관련논문
사회과학 > 교육학분야 BEST
더보기사회과학 > 교육학분야 NEW
- 체계적 문헌분석을 통한 학교 운동부 지도자의 경험 및 인식 탐색
- Z세대 미디어 활용 및 음악 소비 실태 분석을 통한 음악교육의 방향 탐색
- 초등 사회 3-4학년군 검정 교과서의 역사 영역 분석: 선사시대를 중심으로
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!