고등학교 국사 교과의 영화활용 수업사례

• 영문명: A case of instruction with utilization of cinema in the Korean history curriculum of high school
• 발행기관: 성신여자대학교 교육문제연구소
• 저자명: 진상원(Jin, Sang Won)
• 간행물 정보: 『교육연구』제47집, 5~22쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2010.06.30

국문 초록

본 연구는 “영화 <황산벌>이 보여주는 화랑 관창의 죽음”이란 논평문을 수행평가 과제로 제시하기 위해, 학생들이 이를 수행할 수 있도록그 능력을 개발시켜 주려한 수업의 사례이다. 영화의 한 부분을 학생들에게 보여주고, 이와 관련된 교과 내용들을 역사 연구의 성과에 근거하여 모둠 활동, 강의식 수업, 인터넷 검색을 통해 학습하게 한 후 이를 학생 각자가 글로 쓰게 하는 것을 하나의 수업 모델로 제시하려 하였다. 이러한 수업을 통해 학생들은 역사적 사고력을 함양하고 탐구 방법과 글쓰기 등을 익힐 수 있을 것이다. 그리고 본 연구는 교사의 교수학습지식을강조하는 수업이 현장에서 어떻게 이루어질 수 있는지를 보여주려 하였다는 데 그 의의가 있다.

영문 초록

This study is a case of instruction that aimed to develop its ability so that students can perform this, in order to suggest the review titled “the death of Hwarang Gwanchang shown by the movie｢Hwangsanbeol｣” as the task of performance assessment. The aim was to propose what allows each of students to write this as one instructional model, after showing one part of movie to students and then allowing them to learn the curricular contents related to this through group activity, instructor-led teaching, and internet search based on performance of historical research. Through this instruction, students will be able to promote historically thinking ability and to learn exploratory method and writing. And, this study has its significance in having strived to show how the instruction of emphasizing a teacher’s Pedagogical Content Knowledge can be performed on the field.

목차

Ⅰ. 머리말

Ⅱ. 수업의 구상과 준비

Ⅲ. 수업의 실행

Ⅳ. 맺음말

키워드

영화활용 수업 글쓰기 역사적 사고력 수행평가 교수학습지식 Instruction with the utilization of cinema Writing Historically thinking ability Performance assessment Pedagogical Content Knowledge