일본에 있어서의 한국교육 연구 동향

• 영문명: A Trend in Korean Education Research in Japan: From Meiji Period to the Present
• 발행기관: 성신여자대학교 교육문제연구소
• 저자명: 유근호(Yu, Kun-Ho)
• 간행물 정보: 『교육연구』제37집, 3~22쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2003.02.28

국문 초록

본 논문은 일본에 있어서 명치시대로부터 오늘날까지 한국 및 조선교육과 관련된 연구가 누구에 의하여 어떠한 시각에서 어떠한 주제로 연구 되었는지를 문헌조사를 통하여 고찰한 논문이다. 해방전에는 일제의 민족차별적 동화교육의 기본시각을 제공한 조선교육 정체론이 어떠한 기관이나 저자에 의하여 어떠한 평가적 함의와 결부되어 연구되었는지를 검토하였다. 해방후에는 일본의 조선 교육연구자들 가운데서 조선교육의 정체론이나 단절론을 극복하기 위하여 어떠한 연구들이 진행되었는지를 문헌사적으로 검토하였고, 마지막으로 재일한국 조선사회의 후세교육속에 연속되고 있는 일본의 동화교육 정책의 행방과 관련하여 다문화 공존에 입각한 새로운 연구경향을 소개하였다.

영문 초록

The purpose of this study is to explore the trend of Korean(and Chosun's) education research by Japanese scholars from Meiji period to the contemporary Japan. In particular, relying on the critical review of literature, I attempted to answer who initiated Korean education research from what perspectives, and examine under what major topics such research was conducted. First, in the colonial period before 1945 Liberation, I analyzed the research trend on Chosunkyoyuk Cheongcheron, which was underlying the dis criminated policy of the forced assimilation of Korea into the cultural and political life of Japanese Empire. I focused on what institutions and authors conducted such research with what consequent evaluative implications. Second, in the postcolonical period after 1945 Liberation, I examined the literature on the research conducted in order to overcome Chosunkyoyuk Cheongcheron(or Tanjeolron) among Japanese scholars of Korean studies. Finally, with regard to the development of the education for assimilation in the education for the second generation of Korean-Japanese in Japan, I attempted to highlight the new research trend exhibiting the multi-cultural perspective.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

Ⅲ. 결론

참고문헌

Abstract

키워드

일본의 한국(조선)교육연구 일본의 한국(조선)교육사 연구 재일 한국인 교육 황민화 교육 다문화 공존 동화교육 Korean(and Chosun) education research in Japan Korean(and Chosun) education history research in Japan Education for Korean-Japanese Assimilation policy Multi-culturalism