경향점수를 이용한 결합표집 방법에 의한 사교육 효과 분석

• 영문명: Analysis of the Effects of Private Tutoring Using Propensity Score Matching
• 발행기관: 한국교육평가학회
• 저자명: 상경아(Sang,Kyong-Ah)
• 간행물 정보: 『교육평가연구』제19권 제3호, 717~735쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2006.11.01

국문 초록

이 연구에서는 사교육 효과를 검증하기 위해 한국교육고용패널(KEEP)자료를 이용해 고3시절 수학 과목의 사교육 수강 여부에 따라 수능 수리영역 점수에 차이가 있는가를 분석하였다.일반적으로 사교육을 받는 집단과 사교육을 받지 않는 집단 간에는 사교육 수강여부뿐만 아니라 가정배경,학습동기 등 여러 특성에서 차이가 있다.따라서 두 집단 간의 학업성취도 차이를 단순 비교하는 방법으로는 사교육의 효과성 여부를 판단하기 어렵다.이러한 문제를 극복하기 위해 이 연구에서는 경향점수를 이용한 결합표집 방법을 사용하였다.즉,경향점수를 이용해 사교육 수강 여부 외의 다른 관련 변인들에서 동등한 특성을 갖도록 사교육 수강 집단과 사교육 비수강 집단을 결합표집하고,이렇게 표집된 집단 간에 수리영역 점수에 차이가 있는가를 검증하였다.그 결과 ‘수리(가)’에서는 두 집단 간 수능점수에 차이가 없는 것으로 나타났다.반면 ‘수리(나)’에서는 두 집단 간 수능 점수에 차이가 있으며,사교육을 받은 집단이 그렇지 않은 집단보다 평균 점수가 높게 나타났다.

영문 초록

In this study I examined the effects of private tutoring using Korean Education and Employment Panel(KEEP)data. KEEP is are presentative sample of Korea students and it includes measures of private tutoring experience and academic achievement of highschool students(scholastic achievement test score). However Private Tutoring students(PT) and Non Private Tutoring students(NPT) are different not only in private tutoring experience but also in many relevant variables such as SES, motivation. andpre-achievement. Therefore I decided to use propensity score matching to explore the effects of private tutoring. This research showed contrary results in two different test types. There are two types of tests in College Scholastic Ability Mathematics Test: Mathematics A and B. Mathematics A is a test for students who wants to study science and Mathematics B is a test for students who wants to study liberal arts. In Type Ⅰ test, there were no significant difference in achievement between the two groups. But in Type Ⅱ test, students who have participated in private tutoring showed higher scores than those who haven't.

키워드

경향점수 결합표집 사교육 효과 matching propensity score effect of private tutoring