평생교육에서 사회적 자본 논의의 비판적 탐색

• 영문명: Critically Exploring Social Capital in Lifelong Education
• 발행기관: 한국평생교육학회
• 저자명: 정혜령(Jung, Hye Ryung)
• 간행물 정보: 『평생교육학연구』평생교육학연구 제15권 제2호, 53~75쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2009.06.30

국문 초록

이 연구는 사회적 자본의 개념과 평생교육에서 사회적 자본의 의미를 살펴보고, 사회적 자본의 한계에 대한 논의를 토대로 평생교육에서 사회적 자본의 한계를 검토하여 평생교육에서 사회적 자본 논의의 질적 발전을 도모하고자 하였다. 이 연구에서는 Bourdieu, Coleman, Putnam의 논의를 중심으로 사회적 자본 개념의 전개양상 살펴보았고, 이를 토대로 평생교육에서 논의되고 있는 사회적 자본의 의의를 도출하였다. 즉, 평생교육에서 사회적 자본은 인적자본론의 한계를 보완하고, 지역의 통합적 발전을 강조하고 시민의 중요성을 환기시켰다는 점에서 그 의의를 찾을 수 있다. 그러나 사회적 자본 개념은 불평등한 권력관계를 간과하고 있고, 순환논리의 오류에 직면해 있으며, 시민의 주체성을 소홀히 다루고 있다는 측면에서 한계를 내포하고 있다. 평생교육이 이러한 한계를 면밀히 검토하지 않을 경우 사회불평등 재생산 기제로, 사회통제 장치로, 주체적인 참여의 내용과 과정을 간과하고 피상적인 시민참여 행동만을 강조하는 평생교육으로 기능할 우려가 있다는 점을 지적하였다. 이러한 한계를 극복하기 위해 평생교육의 근본 목적과 사회적 맥락과 과정에 초점을 두어 평생교육에서 사회적 자본 논의를 발전시킬 필요가 있다는 것을 제안하였다.

영문 초록

The purpose of this study is to explore critically the approach to social capital in lifelong education. For doing this, examining the concept of social capital analyzed by Borudies, Coleman, and Putnam, this study explores the meanings of social capital in human capital, emphasizes sustainable community development through social inclusion, and makes pay attention to citizenship in the field of lifelong education. However, the dominant discourse of social capital has limitations in terms of overlooking unequal power relationships in the existing society, focusing only on consent for social inclusion, and not paying attention to civic subjectivity. Scholars and policy makers in the field of lifelong education have not note the limitations of social capital. That could lead that lifelong education for increasing social capital play the role as a important instrument in reproducing unequal power relationships and controlling the existing society. This study concludes that social capital in lifelong education needs to be explored critically and respectively in terms of the fundamental purpose of lifelong education, the understanding of power relationships, and the dynamic process of interrelationship between social capital and lifelong education.

키워드

사회적 자본 사회통합 시민참여 social capital social cohesion civic engagement