이성교제의 경제학

• 영문명: The Effect of Romantic Relationship on Academic Achievement
• 발행기관: 한국교육재정경제학회
• 저자명: 김지하(Ji-Ha Kim) · 정동욱(DongWook Jeong)
• 간행물 정보: 『교육재정경제연구』 제17권 제3호, 49~84쪽, 전체 36쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2008.12.30

국문 초록

본 연구의 목적은 교육고용패널자료 1, 2, 3차년도 자료를 활용하여 고등학생과 대학생의 이성교제가 학업성취도에 주는 영향력을 분석하는 것이다. 이를 위해서 통상최소자승(OLS) 회귀모형에 기초하여 이성교제와 학업성취도간의 관계를 추정할 경우, 이성교제를 선택하는 학생들의 관찰되지 않은 이질적 특성(unobservable heterogeniety)을 통제하지 못해 발생할 수 있는 내생성(endogeneity)의 문제를 지적하고 이를 해결하고자 도구변수(instrumental variable)방법과 패널자료를 활용한 고정효과(fixed effect)모형을 사용하였다. 연구결과에 따르면, 고등학생의 경우, OLS 추정치는 일관되게 수능성적에 유의미한 부(-)의 영향을 주는 것으로 나타났다. 대학생의 경우, OLS추정치는 부(-)의 영향을 주지만 유의미하지 않았다. 그러나 도구변수방법과 고정효과모형으로 내생성 문제를 해결할 경우, 이성교제가 학업성취도에 주는 영향력은 정(+)이며 유의미하지 않은 것으로 나타났다. 이상의 연구결과는 사회적 통념 및 기존 선행연구에서 지적되었던 이성교제의 부정적인 영향력이 과대추정된 것임을 의미하며 이성교제에 대한 부정적 시각과 편견이 전환되어야 함을 시사한다.

영문 초록

Controlling for a wide set of individual, family and school-level observables available in the Korean Education and Employment Panel Data, ordinary least squares(OLS) estimates show that the adolescents and college students involving in romantic relationships have the lower scholastic achievement test scores and College GPA. However, when instrumental variable regression model is exploited and individual fixed effects are included, the negative effect of romantic relationship disappears. Taken together, the results of this study suggest that while there may be adverse academic spillovers from engaging in romantic relationship for some adolescents, previous studies' estimates are overstated due to unmeasured heterogeneity.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 결론

참고문헌

초록

키워드

이성교제 내생성 도구변수방법 고정효과모형 romantic relationship endogeneity instrumental variable fixed effect model