The Korean War Represented in History Textbooks Used in South Korea, the United States, Japan, and China

• 영문명: The Korean War Represented in History Textbooks Used in South Korea, the United States, Japan, and China
• 발행기관: 한국비교교육학회
• 저자명: Ahn Sekeun(안세근) Kim Bok Young(김복영)
• 간행물 정보: 『비교교육연구』비교교육연구 제18권 제2호, 123~155쪽, 전체 33쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2008.06.30

국문 초록

  이 연구는 현행 미국, 일본 중국, 한국의 역사 교과서 속의 한국전쟁 관련 내용을 비교 분석하였다. 이 논문의 연구의 문제는 한국전쟁의 원인, 미국의 전쟁 개입, 중국의 전쟁 개입, 전쟁의 결과에 초점을 맞추었다. 연구의 결과를 보면 각 나라들은 민족주의와 애국적인 정서로 역사 교과서를 기술하고 있었다. 그리고 역사 교과서는 항상 승자의 관점에서 기술되며, 자국의 역사는 장래의 시민이 될 학생들을 순응적이고, 교화적으로 만든다는 것이다. 분석한 역사 교과서도 이러한 점에서 예외는 아니다. 연구 문제에 따른 분석을 보면, 한국전쟁과 관련된 일부 내용은 일치된 관점을 보이고 있지만, 대부분의 경우 상충되는 관점이 지배적인 것을 알 수 있었다. 예컨대 한국전쟁 관련 중국의 역사 교과서는 남한과 미국이 북침을 했다고 주장하지만, 미국, 일본, 한국의 역사 교과서는 북한이 구소련의 도움으로 남침을 하였다고 기술하고 있다. 한국전쟁의 개입에 대해서도 중국은 미국이 북한을 침략하여 자국을 보호하기 위해 의용군으로 전쟁에 개입하였다고 주장한다. 반면에 미국, 일본, 한국의 역사교과서는 한국이 자력으로 북한의 남침을 막지 못하자 유엔의 도움을 요청했고 주로 미군이 주력으로 남한에 상륙하였다고 서술하고 있다. 전쟁의 결과에 대해서는 중국은 자국이 승리했다고 주장하고 있는 반면, 미국, 한국, 일본의 역사 교과서는 미국과 남한이 북한과 휴전협정을 맺고 전쟁이 종식되었다고 주장하고 있다. 역사 교과서에 대한 국제 비교연구는 학생들의 비판적 사고를 통해 역사 해석에 대한 복잡성과 논쟁을 연구할 기회를 준다는 점에서 교육적인 의미가 있다.

영문 초록

  This study examined how history textbooks from United States, Japan, China, and South Korea present the Korean War. The comparative analysis focused on four areas: the causes of the Korean War, American involvement in the war, Chinese involvement in the war, and result of the war. The results show that each country"s textbooks describe its past with nationalist ideologies and patriotic sentiments. History is always mentioned from the perspective of the victor and national history is always taught to keep the citizenry docile and domesticated. History textbooks reviewed in this study are no exception. Analysis of the central story lines revealed that there exists some consistent statements about certain events in the Korean War, but inconsistencies and conflicting views seem to dominate the history textbooks in these countries. For instance, while Chinese history textbooks argue that South Korea and the U.S. invaded North Korea, the U.S., Japanese and South Korean history textbooks vice versa. Although Chinese history textbooks assert that China and North Korea won the war, the other three countries note that the Korean War ended by concluding the cease fire agreement between the two parties. Comparing history textbooks from different nations creates a perfect opportunity for students to see the complexity and controversy of history interpretation through critical thinking.

목차

〈Summary〉
Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Literature Review
Ⅲ. Methodology
Ⅳ. Findings
Ⅴ. Conclusion and Discussion
References
〈국문초록〉
Appendix : Bibliography of History Textbooks Reviewed in This Study

키워드

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