학술논문
Christopher Marlowe"s Edward II - History, Self-knowledge, and Contingencies
이용수 48
- 영문명
- Christopher Marlowe"s Edward II
- 발행기관
- 한국영어교과교육학회
- 저자명
- Park Doo-hyun
- 간행물 정보
- 『영어교과교육』영어교과교육 6권 1호, 45~52쪽, 전체 8쪽
- 주제분류
- 어문학 > 영어와문학
- 파일형태
- 발행일자
- 2007.03.30
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국문 초록
영문 초록
This study traces the individual action of characters in Christopher Marlowe"s English history drama, Edward Ⅱ. The main focus is that the conflicting relationship between characters"s private pursuits and the communal meaning of their actions in Edward Ⅱ shows how the relationship continually produces paradox. Characters in the play also reveal a variety of self-creations as they act, because they tend to yield up their subjectivities to the demands of contingent circumstances. And also this study shows that individual consciousnesses and actions are a central recurrent animating issue that draws Renaissance audiences to the public theatre by creating fictions of a mutable reality. As a result, this serious discussion of individual actions could bring students under EFL to the better understanding of british Renaissance cultural condition and imagination.
목차
해당간행물 수록 논문
- Christopher Marlowe"s Edward II - History, Self-knowledge, and Contingencies
- 한국영어교과교육학회 회칙
- 초등학교 영어 의사소통 능력 신장을 위한 과업중심 언어 교수-학습 모형의 개발과 적용
- 비디오 피드백의 유형에 따른 초등학교 영어 말하기 학습효과
- 인터넷 교육방송을 활용한 도 · 농간 초등학생 영어 듣기 능력과 정의적 영역의 수준차 접근방안
- 영어 발음 교수의 방향
- 초등학교 영어교육에서 수준별 교육과정의 기본적인 개념 이해
- 제2언어 상호작용과 부정적 피드백에 대한 고찰 - 피드백 지각의 문제를 중심으로
참고문헌
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