액션러닝에서 성찰의 조직화 사례 - A사의 리더십 개발 과정을 중심으로

• 영문명: A Case Study on the Institutionalization of Reflection in Action Learning
• 발행기관: 한국평생교육학회
• 저자명: 안동윤(Ahn Dong-Youn)
• 간행물 정보: 『평생교육학연구』평생교육학연구 제12권 제4호, 253~277쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2006.12.01

국문 초록

  기업에서의 리더십 개발에 성찰 활동을 활용하는 사례가 많아지고 있다. 그 중에서 액션러닝은 변혁적 리더십의 개발을 위해 비판적 성찰을 적극적으로 활용하는 사례라 할 수 있다. 그러나 성찰이 어떻게 액션러닝 내에 조직화되어 있고 효과를 내고 있는지에 대한 연구는 부족하다. 본 연구는 한 기업의 액션러닝 사례를 통해 성찰 활동이 어떻게 조직화되어 있는지를 분석하고 그과정에서 나타난 조직화의 문제점을 파악해 보는데 목적이 있었다. 연구의 대상인 A사의 액션러닝은 임원후보들을 대상으로 약 3개월 간 운영되는 것이었으며, 세 개의 성찰 활동이 과제수행기간 전반에 걸쳐 조직화되어 있었다. 세 개의 성찰 활동은 성찰회의, 행동유형분석 워크숍, 리더십 코칭이었으며, 각각의 성찰 활동에서 이루어지고 있는 세부 활동과 학습의 초점을 파악하였다. 액션러닝에서 성찰을 조직화하는데 있어서의 문제점을 논의하였으며, 향후 학습의 과정과 성찰을 적절히 조화시키기 위한 추가적인 노력이 필요함을 제안하였다.

영문 초록

  Many Companies use reflection for leadership development. In particular, Action Learning is used to foster critical reflection for the transformational leadership development in a corporate setting. However, there is a lack of studies for the reflection activities and its effectiveness in Action Learning.
  This study was conducted to analyze the institutionalization of reflection and to identify its problems in ‘A’ company"s Action Learning. The reflection system of Action Learning was consisted of the following three major activities; reflection meeting, workshop for analysis of behavioral types and leadership coaching. The detailed events and learning points of each reflective activities were identified and the institutionalization issues of reflection were discussed. The integration between the learning process and reflection is suggested for the success of Action Learning in the future.

목차

요약
Ⅰ. 연구의 필요성과 목적
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 액션러닝에서 성찰의 조직화 사례
Ⅳ. 결론
참고문헌
Abstract

키워드

성찰 비판적 성찰 액션러닝 리더십 개발 Reflection Critical Reflection Action Learning Leadership Development