영화를 통한 조직행동 교육과 학습효과에 관한 연구

• 발행기관: 한국인사조직학회
• 저자명: 박헌준 김상준 서재현
• 간행물 정보: 『한국인사조직학회 발표논문집』한국인사ㆍ조직학회 2004년도 춘계 학술연구발표회 발표논문집, 139~155쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 경제경영 > 경영학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2004.03.01

국문 초록

  본 연구는 영화를 통한 조직행동의 교육과 학습이 어떻게 이루어질 수 있는지 영화를 활용한 교육과 학습사례를 통하여 소개한다. 영화를 통한 조직행동의 교육과 학습이 어떠한 교육효과와 학습효과를 거두었는지 학생들의 학습저널과 설문조사를 통해 검증한다.
  특히 영화를 통한 조직행동 교육이 이론 및 개념의 명제적 학습효과, 실천적 학습효과를 거두고 있음을 분석하고, 학생들의 학습행동유형에 따라 학습효과의 종류에 다른 영향을 미치고 있다는 탐색적 결과를 보여준다. 구체적으로 명제적 학습에는 직관적 학습유형, 절차적 학습유형, 상호작용적 학습유형이, 실천적 학습에는 상상적 학습유형과 절차적 학습유형이 효과적임을 밝힌다. 또한 영화를 통한 학습은 좌뇌적 사고에서 출발한 명제적 학습이 우뇌적 사고를 통하여 실천적 학습으로 확대되며 다시 좌뇌적 사고를 통해 심화된 명제적 학습으로 확장되어 나가는 나선형 학습싸이클을 이루게 된다.
  본 연구의 또 다른 중요한 목적은 조직행동 이론과 개념을 설명할 수 있는 대표적 영화들을 조직행동 교육의 새로운 도구와 자원으로 소개함으로써, 조직행동 교수자에게 교육과 학습효과가 높은 새로운 교수방법의 실험을 가능하게 하고자 한다.

목차

〈초록〉
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 영화를 통한 조직행동 교육
Ⅳ. 영화를 통한 학습효과
Ⅴ. 요약 및 제언
참고문헌