학술논문
강의 교재 읽기를 통한 우연적 어휘 학습에 관한 연구
이용수 466
- 영문명
- Incidental Vocabulary Learning from Reading Course Materials
- 발행기관
- 한국외국어교육학회
- 저자명
- 신상근(Shin Sang-Keun)
- 간행물 정보
- 『Foreign Languages Education』Vol.13 No.3, 321~337쪽, 전체 17쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2006.09.01
4,840원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
영문 초록
The purpose of this study was to investigate to what extent Korean college students can acquire vocabulary from reading course materials. The participants were 32 college students who enrolled in a TEFL methodology course. A vocabulary test was administered at the beginning and the end of the course, and the results showed that the participants were able to recognize meanings of an average of 3.6 new words, suggesting that small but significant amounts of incidental vocabulary learning can occur as a result of reading course materials. The findings also showed that there was a statistically significant relationship between the number of times each word occurred and its relative learning gain. The results of this study suggests that incidental vocabulary learning is possible from reading even though the amount of such learning is not large. Implications for vocabulary learning and teaching are discussed.
목차
영어 초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론 및 시사점
참고 문헌
저자소개
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론 및 시사점
참고 문헌
저자소개
해당간행물 수록 논문
- 韓国人日本語学習者における言いさし表現の発話末形式の習得過程-中国語母語話者ㆍ英語母語話者との比較を通して
- 학술지 논문을 통한 영어교육학 연구동향 분석
- Effects of Text, Task, and L2 Reading Ability on English Reading Strategy Use
- A Case Study of Two Elementary Students: Scaffolded Prewriting for Writing Development
- 우리나라 영어 교사의 영어 사전 사용과 사전 교육 현황
- Listening Comprehension Strategies of EFL Learners: A Case Study of Three Korean Elementary Students
- Different Needs between Students and Teachers in the Curriculum Development
- 입력 변형이 한국 고등학교 영어학습자의 듣기 이해력에 미치는 영향
- 조기영어교육 시작시기에 대한 초등학교 학부모의 인식 연구
- 강의 교재 읽기를 통한 우연적 어휘 학습에 관한 연구
- Korean Graduate Students’ Negotiations of Identities within U.S. Academe
- Effects of Learning Conditions and Task Types on EFL Learning of Grammatical Rules
- The Effects of Two Focus-on-Form Techniques on the Acquisition of the Tense-Aspect System
- A Critical Analysis of Current Discursive Practices in ELT in Korea
- 일본사정교육에 있어서 일본인의 의식에 관한 연구: 지역ㆍ연령ㆍ직업간 격차를 중심으로
- The Computerized Process-oriented Writing Assessment and its Authenticity
- 현직교사교육이 교사들의 교수 변화에 미치는 영향
- The Effects of Indirect and Direct Error Feedback on Korean College Students’ Accuracy Improvement in Writing
- Positioning and Language Learning of Two First Grade ESL Students
- 회칙 외
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!