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학술논문

목표지향평가를 위한 준거설정 방법의 실험적 탐색 - 교육과정 참가집단과 비참가집단의 대비를 통한 준거설정

이용수 214

영문명
An experimental method for setting a cutoff score through contrasting the curriculum participating group with the non-participating group
발행기관
국민대학교 교육연구소
저자명
이기종(Rhee Ki-Jong)
간행물 정보
『교육논총』제21집, 101~112쪽, 전체 12쪽
주제분류
사회과학 > 교육학
파일형태
PDF
발행일자
2002.02.01
4,240원

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이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.

1:1 문의
논문 표지

국문 초록

영문 초록

목차

Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 준거(Criterion, Cutoff, Standard)
Ⅲ. 준거설정 방법
Ⅳ. 실증적 사례
참고문헌

키워드

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APA

이기종(Rhee Ki-Jong). (2002).목표지향평가를 위한 준거설정 방법의 실험적 탐색 - 교육과정 참가집단과 비참가집단의 대비를 통한 준거설정. 교육논총, 21 , 101-112

MLA

이기종(Rhee Ki-Jong). "목표지향평가를 위한 준거설정 방법의 실험적 탐색 - 교육과정 참가집단과 비참가집단의 대비를 통한 준거설정." 교육논총, 21.(2002): 101-112

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