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세계어로서의 영어와 효과적인 초등영어교사

이용수 729

영문명
World English and the effective English teacher in elementary schools
발행기관
한국초등영어교육학회
저자명
노경희(No GyeongHee)
간행물 정보
『초등영어교육』제12권 제1호, 5~33쪽, 전체 29쪽
주제분류
사회과학 > 교육학
파일형태
PDF
발행일자
2006.06.01
6,280

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1:1 문의
논문 표지

국문 초록

영문 초록

  This study argues that in an era of World English it is not desirable to cling to the native speaker model for English teaching. and English teaching in Korea would benefit by exploiting Korean bilingual teachers who have various advantageous resources rather than concentrating on the native speaker. In order to achieve the goal, it first considers the main characteristics of World English, the fallacy of the native speaker model, and the strengths and assets of Korean bilingual teachers of English. Next, it discusses the results from a questionnaire and interviews devised to gain insights into how Korean elementary school teachers perceive World English, what they think about team teaching with the native speaker teacher, and how they evaluate themselves as English teachers. Finally it suggests that education policy makers need to be aware of the changed new role of English as World English and try to make the best use of Korean bilingual teachers by reappraising their value and strengths.

목차

영어 초록
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 세계어로서의 영어
Ⅲ. 언어민 화자 모델과 이중언어 교사
Ⅳ. 초등영어교사의 인식 및 원어민교사 활용현황
Ⅴ. 효과적인 초등영어교사
참고 문헌
〈부록〉

키워드

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APA

노경희(No GyeongHee). (2006).세계어로서의 영어와 효과적인 초등영어교사. 초등영어교육, 12 (1), 5-33

MLA

노경희(No GyeongHee). "세계어로서의 영어와 효과적인 초등영어교사." 초등영어교육, 12.1(2006): 5-33

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