학술논문
Multiple Voices at Play : How Native and Non-Native English Writers Experience CMC
이용수 35
- 영문명
- Multiple Voices at Play : How Native and Non-Native English Writers Experience CMC
- 발행기관
- 한국외국어교육학회
- 저자명
- 나윤희(Yoon-Hee Na)
- 간행물 정보
- 『Foreign Languages Education』Vol.12 No.3, 295~322쪽, 전체 28쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2005.09.01
6,160원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
영문 초록
Academk writing is a big issue for many Korean students who pursue higher education in the United States. As more and more Korean students are enrolled in American college and graduate classrooms, we need to critically examine how the students adapt themselves to a new academic culture and perceive a variety of academic writing tasks. Among others, computer-mediated communication (CMC) has recently become an integral part of the academic writing activities in many disciplines. The purpose of this study is to elucidate both native and non-native English students' learning experiences involved in the construction of CMC texts using a Bakhtinian lens. This study investigated nonnative writers as members of a course with native writers, focusing on nonnative writers' perception of CMC in a new cultural context. The results of the study indicated that many non-native English writers added their multiple voices to the academic conversation in CMC not only as novices in the discourse community but also as cultural agents, or as participants with unique perspectives and specializations.
목차
Abstract
Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Literature Review
Ⅲ. Methodology of the Study
Ⅳ. Findings of the study
Ⅴ. Discussion
Ⅵ. Recommencations
Referneces
키워드
해당간행물 수록 논문
- Multiple Voices at Play : How Native and Non-Native English Writers Experience CMC
- A Study on the Quality of Language in Text-Based CMC Tasks
- 7차 초등영어 교재의 읽기 내용 분석
- 한국어와 중국어 사이의 어휘 간섭 요인 박쥐말(Ⅱ)
- 고등학생들의 영어 학습전략과 학습신념 비교 : 사례연구
- 초등영어 전담교사 교실영어 분석
- EFL Learners
- Learning English in Korea from Learners
- A Development of an Interpretation Course for EFL Undergraduate Students
- An ESL Teacher
- Content-based Instruction : Bridging the Gap Between What Students Can Do and What They Need to Do
- 제2외국어와 교육과정 언어재료 제시 방안 연구 : 의사소통기능 예시문, 어휘 및 문법을 중심으로
- L2 Student
- 영어수동태학습에서 형태초점과 컴퓨터 매개학습의 장·단기 수준별 효과와 정의적 요인
- 역사적 연구방법을 통한 현대 영어교육 형성기의 영어교과서 분석
- 외국어로서의 한국어교육 활성화에 관한 연구 : 일본과 중국에서의 한국대중문화의 파급과 영향을 중심으로
- Foreign Language Instruction in the U.S. : Challenges and Strategies
- 영어 교재의 과제 유형에 대한 학습자의 반응 연구
- 회칙 외
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!