대학 부설 평생교육원 프로그램 평가 도구 개발

• 영문명: The Development of Evaluation Tools for the Programs of University Attached Lifelong Education Institutions
• 발행기관: 한국평생교육학회
• 저자명: 이규영(Lee Gyu Young)
• 간행물 정보: 『평생교육학연구』평생교육학연구 제10권 제1호, 43~76쪽, 전체 34쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2004.05.01

국문 초록

1990 년 우리나라 전체 대학 중 24개 대학에 설치ㆍ운영되어 오던 태학 부설 평생교육원이 1995년 5ㆍ31 교육개혁을 계기로 268 개가 새로이 설치되어, 2002년 12월에는 우리나라 총 397 개 대학 중 826% 연 328 개 대학에서 평생교육원올 설치ㆍ운영하고 있으며, 대학 부설 평생교육원 프로그램 수도 6556 개에 이르고 학습인원도 327,960 명으로 증가하는 퉁 급격한 팽창 추세를 보이고 있다. 이러한 대학 부설 평생교육원의 급속한 양적 팽창은 칠적인 수월성을 저해할 위험성 을 내포하고 있다. 따라서 대학 부설 평생교육원 프로그램 질적 수월성을 높이기 위한 프로그램 평가가 필요한 실정이다. 이 연구는 대학 부설 평생교육원 프로그램 질적 향상을 위해 우리나라 대학 부설 평생교육원 에서 실제 운영되고 있는 프로그램을 대상으로 학습자가 프로그램을 평가하는 방식인 학습자 중심 ”대학 부설 평생교육원 프로그램 평가 도구”를 개발하고자 하였다. 연구대상은 수도권과 비수도권, 국립ㆍ사립ㆍ공립별 대학 부설 평생교육원의 교양ㆍ취미 프로그램, 전문ㆍ직업 프로그램 건강ㆍ스포츠 프로그램 학점은행제 프로그램, 보육교사 양성 프로그램에 참여하는 성인학습자 2,500 명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 통계처리는 SPSS 10.0 통계 프로그램을 이용 하여 요인분석과 신뢰도 분석을 실시하였다. 그 결과 학습자 중심 대학 부설 평생교육원 프로그램 평가도구로는 투입변인예 “교육목표”, ”교수학습”요인이 과정변인에 “학습지원환경”, “인간관계” 요인이, 산출변인에 “공익성”, “학습자 만족도”, "학습성과” 요인 등 6 개 요인과 43 문항이 추출되었다.

영문 초록

This study is aimed at the development of evaluation tools for the programs of university attached lifelong education institutions centered on the learners which is the way of the evaluation of the program by the learners with the programs actually operated in Korea by university attached lifelong education institutions as the object for the promotion of the quality of the programs of university attached lifelong education institutions and also this study has the aim of verifying the actual effect of such tools. The results of the study are summarized as follows; The investigation is given to 2,500 adult learners by way question papers who participate at the programs of culture and hobby courses, professional and occupation courses, health and sports courses, credit bank courses, and training nursery teacher courses of university attached lifelong education institutions of the public, city and private universities located in Seoul or not. The 1,568 faithful respondents have been given the analyses of factor, reliability, average and standard deviation, frequency, t-test, and ANOV A by using SPSS 10.0 statistical program. Total 6 evaluation factors(educational aim, teaching and learning, learning support environment, human relation, public good and satisfaction degree, and the effect of learning) and 43 items have been produced by the evaluation tools of university attached lifelong education institutions centered by the learners. The result of the analyses of the reliability of the evaluation factors produced from factors analysis by applying to the model of this study showed that the reliability degree of the total factors was, .9592 showing the reliability degree of evaluation tools has been comparatively good and favorable.

목차

요약

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구설계

Ⅳ. 연구 결과 및 해석

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

Abstract