학업성취도 검사의 차원성 검증: DIMTEST와 HAC 프로그램 적용

• 영문명: Assessing Dimensionality of Tests with DIMTEST and HAC techniques
• 발행기관: 한국교육평가학회
• 저자명: 손원숙
• 간행물 정보: 『교육평가연구』제16권 제2호, 93~110쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2003.11.01

국문 초록

본 연구에서는 본질적인 일차원성(essential unidimensionality)을 검증하는 DIMTEST(Stout, 1987) 프로그램을 실제 자료인 한 수학 학업성취도 검사에 적용시켜 보았다. 이 검사의 차원 구조(dimensional structure)를 평가하기 위하여 일종의 확인적인 방법인 DIMTEST와 더불어서 탐색적인 방법인 위계적 군집분석(HACXRoussos, 1995, 1997)을 상호 보완적으로 사용하였다. HAC과 DIMTEST 분석 결과, 선다형 문항은 2개의 차원으로 구분되어졌고, 선다형과 구성형 문항은 차원상 서로 구별되는 것으로, 두 문항 유형간 구인 동등성은 검증되지 않았다. 이는 두 문항 유형은 각 문항을 응답하는 과정이나 기술 등에 있어서 서로 다르다는 일부 선행 연구 결과를 지지하였다. 마지막으로 차원성을 평가하는 데 있어서, HAC과 DIMTEST의 활용 방안에 대하여 논의하였다

영문 초록

This study applied two Statistical techniques for assessing dimensionality of a mathematics achievement data set: DIMTEST(Stout, 1987, 1990) and Hierarchical Agglomerative Clustering (HAC) technique (Roussos, 1995, 1997). Specifically, this study determined the dimensionality of the . multiple choice items and then the relationship of multiple~choice (MC) and constructed response (CR) items contained on the math test. Results showed (a) the MC items showed two distinct dimensions, and (b) the CR items were dimensionally distinct from the MC items. This finding seems to support that the item types invokes different processes involved in responding to the items. Finally, the paper discussed how to use DIMTEST and HAC techniques for assessing dimensionality.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 차원성 검증 기법

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 논의

미주

참고문헌

ABSTRACT