K-DANCE 리터러시 강화를 위한 실용댄스대학 교육과정 고찰

• 영문명: An Examination of Practical Dance University Curriculum for Enhancing K-Dance Literacy
• 발행기관: 한국실용무용학회
• 저자명: 임채훈
• 간행물 정보: 『한국실용무용학회지』제2권 제2호, 33~43쪽, 전체 11쪽
• 주제분류: 예술체육 > 무용
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.08.31

국문 초록

본 연구는 K-DANCE 리터러시 강화를 위한 B대학 실용댄스학부 교육과정을 분석하고, 그 교육적 접근 방안을 탐색하는 데 중점을 두었다. 이를 통해 얻은 주요 결론 및 논의는 다음과 같다. 첫째, K-DANCE 리터러시는 다양한 댄스 스타일의 기본 동작과 기술을 정확히 수행하고 창의적으로 변형할 수 있는 실기 능력이다. 둘쨰, 예술적, 역사적, 문화적 배경을 이해하고 이를 춤에 적용할 수 있는 이론적 지식을 포함한다. 셋째, 춤을 통해 감정과 이야기를 효과적으로 전달하고 다양한 문화적 배경을 이해하고 존중하는 창의성과 문화 이해를 강조한다. 넷째, 디지털 기술과 미디어를 활용하여 춤을 창의적으로 표현하고 제작할 수 있는 디지털 및 미디어 리터러시를 포함한다. 다섯째, 댄스 산업의 경영, 문화 콘텐츠 기획 및 무대 기획에 필요한 지식을 습득하고 이를 실습을 통해 적용할 수 있는 산업 및 기획 능력이다. 이러한 다섯 가지 핵심 역량으로 구성된 교육과정을 통해 학생들의 K-DANCE 리터러시를 강화하는 데 중요한 역할을 하고 있음을 시사하며, 미래 댄스 산업에 필요한 종합적인 역량을 갖춘 인재 양성을 위해 지속적인 교육과정 개편이 필요함을 강조한다. 연구 결과는 향후 K-DANCE 리터러시 강화를 위한 교육적 접근 방안을 제시하고, 실질적인 교육 현장에 적용하여 그 효과가 검증되기를 기대한다.

영문 초록

The purpose of this research is to analyze the curriculum of the Department of Practical Dance at B University for enhancing K-DANCE literacy and explore educational approaches to this end. The key findings and discussions are as follows. First, K-DANCE literacy consists of the ability to accurately perform and creatively transform basic movements and techniques of various dance styles. It includes theoretical knowledge that allows for understanding and applying artistic, historical, and cultural backgrounds to dance. Second, it emphasizes creativity and cultural understanding by effectively conveying emotions and stories through dance while understanding and respecting diverse cultural backgrounds. Third, it incorporates digital and media literacy to creatively express and produce dance using digital technology and media. Fourth, it includes the acquisition and application of knowledge required for dance industry management, cultural content planning, and stage production through practice. Fifth, these five core competencies indicate that the curriculum plays a crucial role in strengthening students' K-DANCE literacy. The study highlights the need for ongoing curriculum revisions to cultivate talents with comprehensive competencies required for the future dance industry. The results indicate the need for practical application and verification of the program's effectiveness in actual educational settings.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구결과

Ⅲ. 결론 및 논의

참고문헌

키워드

댄스리터러시 실용댄스 교육과정 Dance Literacy Practical Dance Curriculum