당사자주의 관점에서 본 발달장애인의 성교육 실태와 개선 방안 연구

• 영문명: A Study on the Actual State and Improvement Methods of Sex education for Individuals with Developmental Disabilities from the Perspective of Self-Determinism
• 발행기관: 한국장애인평생교육복지학회
• 저자명: 이미정
• 간행물 정보: 『장애인평생교육복지연구』제10권 제2호, 153~182쪽, 전체 30쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회복지학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.09.30

국문 초록

연구목적: 본 연구는 당사자주의 관점에서 성인 발달장애인의 성에 대한 욕구와 성교육 실태를 분석, 개선 방안을 제시할 목적으로 수행되었다. 연구방법: 발달장애 특성을 고려한 설문지를 개발, 발달장애인 당사자를 대상으로 설문조사와 면접조사를 진행했다. 연구결과: 본 연구에서 나타난 결과는 발달장애인들도 이성 교제와 결혼에 대한 욕구가 있으며 성에 대한 위험성을 인지하고 있었다. 또 돌봄과 신체·경제적 부담 등 현실적 어려움으로 자녀에 대해서는 다수가 희망하지 않고 있었다. 대다수 발달장애인이 성교육을 받았으나 성 피해와 보호 위주의 내용으로 성에 대한 막연한 불안과 두려움을 가지고 있고 성에 대한 관심을 참거나 음성적 형태나 도전적 행동으로 표출하고 있었다. 또 이성에게 과도한 비용지출로 가정 내 불화도 야기하고 있었다. 특히 발달장애인의 연령과 상황을 고려하지 않은 교육으로 기혼 발달장애인들은 임신, 출산, 양육에 대한 정보를 얻지 못하고 사회초년생들은 성피해나 성폭력에 대한 교육을 받지 못한채 사회로 진출, 성피해에 노출될 우려가 있었다. 제언: 이러한 문제를 개선하기 위해 첫째, 발달장애인 성과 관련한 과도한 불안과 걱정 및 왜곡된 인식을 개선하기 위한 노력이 필요하다. 둘째 성교육을 성에 대해 긍정적으로 바라볼 수 있도록 올바른 관계 형성을 위한 내용으로 전환해야 한다. 셋째, 발달장애인의 연령과 상황을 고려한 생애주기별 필수교육 과정을 마련, 생애주기별 맞춤 성교육을 실시해야 한다. 넷째, 가정내 성교육을 위해 부모들을 위한 발달장애인 자녀 성교육 양육 지침서를 마련할 것을 제언하였다.

영문 초록

This study was conducted for the purpose of analyzing the sexual desire and sexual education status of people with developmental disabilities and suggesting improvement measures. The research method developed a questionnaire considering the characteristics of developmental disabilities, and conducted surveys and interviews. The results of this study showed that people with developmental disabilities also had a desire for dating and marriage and were aware of the dangers to sex. The majority of individuals with developmental disabilities harbor vague anxiety and fear about sexuality due to sex education that primarily focuses on sexual abuse and protection. They suppress their interest in sexuality or express it through covert behaviors or challenging actions. Excessive spending on romantic partners has also caused conflict within families. In particular, education that does not consider age or circumstances has left married individuals with developmental disabilities without information on pregnancy, childbirth, or parenting. Meanwhile, young adults entering society without proper education on sexual abuse or violence face the risk of being exposed to sexual victimization. To address these issues, first, efforts are needed to reduce excessive anxiety, concerns, and distorted perceptions related to sexuality. Second, the focus of sex education should be shifted toward fostering healthy relationship formation. Third, a life-cycle-based curriculum that considers age and circumstances should be developed, and tailored sex education should be provided at each stage of life. Fourth, a sexual education guide for parents should be created to support sexual education within the family.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 고찰

III. 연구방법

IV. 연구 결과

V. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

당사자주의 발달장애인 성교육 개선방안 Self-Determinism Person with Developmental Disabilities Sex education Adult