핵심역량 강화를 위한 공주교대 학과 단위 비교과 교육과정 운영 개선 방안

• 영문명: Improvement Strategies for Department-Based Extra-Curricular Programs at Gongju National University of Education for Enhancing Core Competencies
• 발행기관: 공주교육대학교 초등교육연구원
• 저자명: 지옥화 김혜영 김자영
• 간행물 정보: 『교육논총』제61권 제2호, 1~24쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.06.30

국문 초록

본 논문에서는 공주교육대학교에서 학과 단위로 운영하는 비교과 교육과정 프로그램의 특성을 파악하고 비교과 교육과정 프로그램에 참여한 학생들의 참여도와 만족도, 효과를 조사, 분석함으로써 핵심역량 강화를 위한 학과 단위 비교과 교육과정의 개선 방안을 모색하고자 하였다. 연구 결과, 비교과 교육과정에 대한 학생 참여도는 평균 4.49점으로 나타나 학생 참여의 자발성, 적극성, 충실도 모두 높은 것으로 나타났다. 또한 비교과 교육과정에 대한 학생 만족도는 평균 4.34점으로, 프로그램의 내용, 운영 방식, 보상, 학교/학과 지원에 대한 만족도 역시 전반적으로 높은 것으로 나타났다. 비교과 교육과정의 효과와 관련해서는, 공주교대 핵심역량 함양의 효과가 평균 4.36점으로 나타나 9개의 핵심역량을 고루 함양하는 데 도움이 되는 것으로 나타났으며, 대학생활 적응 기여도도 평균 4.29점으로 비교과 교육과정이 학생들의 대학생활 적응에 기여한 것으로 나타났다. 그러나 세부 프로그램별로 학생 참여도, 학생 만족도, 핵심역량 함양, 대학생활 적응 기여도에는 편차가 있는 것으로 나타나 추가적인 개선 노력이 필요함을 확인할 수 있었다. 이와 같은 연구 결과를 바탕으로 학과 단위 비교과 교육과정 운영 개선 방안으로 비교과 교육 프로그램의 다양화, 학생들의 참여 증진 방안 모색, 교사와 전문가의 역할 강화, 비교과 교육의 심화 및 지속성 강화, 평가 및 환류 체계 개선을 제언하였다.

영문 초록

This paper aims to understand the characteristics of department-based extra-curricular programs at Gongju National University of Education and to explore ways to improve these programs for enhancing core competencies. Through investigating and analyzing the participation, satisfaction, and effects of students participating in extra-curricular programs, the study found that the average student participation score was 4.49, indicating high levels of voluntary, proactive, and committed participation. Moreover, the average student satisfaction score was 4.34, indicating overall satisfaction with program content, operation methods, rewards, and school/department support. Regarding the effects of extra-curricular programs, the study found that they contributed to the cultivation of core competencies with an average score of 4.36, assisting in the development of nine core competencies evenly. Additionally, the programs contributed to students' adaptation to university life with an average score of 4.29. However, there were variations in student participation, satisfaction, core competency cultivation, and adaptation to university life among specific programs, indicating the need for additional improvement efforts. Based on these findings, suggestions for improving department-based extra-curricular programs include diversifying extra-curricular programs, enhancing student participation, strengthening the roles of teachers and professionals, deepening and sustaining extra-curricular education, and improving evaluation and feedback systems.

목차

I. 서 론

Ⅱ. 학과 단위 비교과 교육과정 프로그램의 운영 현황 및 특성

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 결론 및 제언

키워드

공주교대 비교과 교육과정 핵심역량 학과 단위 비교과 교육과정 역량 강화 extra-curricular program of Gongju National University of Education core competency department-based extra-curricular program enhancing competency