학술논문
교육받은 종교인: 에라스무스의 르네상스적 시각
이용수 19
- 영문명
- The Educated Christian: Erasmus’s Perspective of the Renaissance Man
- 발행기관
- 한국도덕교육학회
- 저자명
- 윤희림
- 간행물 정보
- 『도덕교육연구』도덕교육연구 제35권 제4호, 229~246쪽, 전체 18쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2023.12.31
4,960원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
에라스무스는 중세 문화에 항거하여 교회의 형식주의와 허례허식을 비판하고 학문의 발달을 통한 종교의 본질적 정신을 추구하고자 하였다. 그는 과거 희랍 로마의 고전과 문화 안에서 인간이 추구해야 할 이상과 가치를 찾았으며, 그것을 교육받는 일이 곧 진정한 기독교인이 되는 길이라고 생각하였다. 이러한 일이 가능한 까닭은 신이 인간에게 이성과 자유의지를 초월적 본성으로 부여했기 때문이며, 인간은 교육을 통하여 이성과 자유의지를 실현시킴으로써 진정한 의미의 구원을 성취하게 된다.
영문 초록
This study is to understand Erasmus’s view on free will and liberal education from the perspective of the Renaissance man.
In Erasmus’s view on free will, human being’s soul consists of both reason and free will which are considered to be inseparable and necessarily connected to each other, and free will could be cultivated in the process of improving reason through education. Erasmus accepts the concept of free choice which plays a role in arbitrarily choosing good or evil. Furthermore, he insists that the free choice is born from free will and reason. In his view, free will and reason exist as a form or a principle of the free choice. In other words, Erasmus presupposes the metaphysical dualism of the free choice and the free will. However, free will and reason corrupted by the Fall are not destroyed but restored through education.
From the standpoint of education at the present time, Erasmus’s educational theory shows that there exists a intimate the relation between knowledge and morality. More specifically, he tries to reconcile Hellenism with Hebraism and demonstrate that there exists a necessary connection between reason and free will.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 은총과 의지의 대립
Ⅲ. 기독교와 희랍 로마 문화의 조화
Ⅳ. 결론
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- 내러티브와 시의 목소리
- 폴라니의 퍼스널 널리지(Personal Knowledge)의 개념
- 학교 교육의 공공성: 교육과 정치의 관련
- 교사의 권위: 비판적 고찰
- ‘호플로마키아’의 교육적 가치: 교육학자의 「라케스」 읽기
- 비판적 배려윤리와 도덕교육
- 도덕과교육과 부정적 수업
- 도덕적 삶에서 정서의 지위: ‘아크라시아’(akrasia)에 대한 플라톤의 견해
- 학습자 주체성 교육에서 교사의 위치와 역할
- 교육받은 종교인: 에라스무스의 르네상스적 시각
- 한원진 인간본성론의 현대적 의의: 나바에츠(D. Narvaez)의 관점
- 간쟁(諫諍)의 교육적 함의: 교육학적 관점에서 본 간쟁
- 도덕교육과 행복: 교육윤리학의 관점
- 칸트 ‘물 자체’의 해석: 교육학적 관점
참고문헌
관련논문
사회과학 > 교육학분야 BEST
더보기사회과학 > 교육학분야 NEW
- 예비 음악교사의 학교현장 실습에 대한 만족도 조사 연구
- UbD의 백워드 디자인을 적용한 예비교사 음악교육매체 교육과정 개발
- 음악 감상 능력 계발을 위한 가상 현실 교육 콘텐츠 개발
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!