대학 신입생의 대학교양강좌 선택 과정에서 나타나는 인식체계의 특성: 융합문화 정체성에 대한 탐색적 연구

• 영문명: The University Freshmen’s Perception in the Liberal Arts Course Selection Process: An Exploratory Study on Their Convergent Cultural Identity
• 발행기관: 협성대학교 교양학연구소
• 저자명: 민웅기
• 간행물 정보: 『교양학연구』제10권 제2호, 107~138쪽, 전체 32쪽
• 주제분류: 인문학 > 기타인문학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.11.30

국문 초록

본 연구는 코로나19 팬데믹이 점차 안정되고 있는 현재 시점에서 대학교양강좌 수강 과정에서 나타난 대학 신입생 인식체계의 문화적 특징을 고찰하기위해 진행되었다. 분석결과, 그들 인식체계는 근대성 문화의 특성인 단일인식체계와 탈근대성 문화의 특성인 다중인식체계의 두 가지 인식 범주로 구분가능했다. 단일인식체계 범주에서는 표층적 형식지로서의 학습 콘텐츠, 교과목의 원형성 및 진정성 추구, 의례적 집단성에 근거한 강의 참여로 나뉘었다. 다중인식체계 범주는 중층적 암묵지로서의 학습 콘텐츠, 교과목 체험의 가상성 및 의사이벤트성 추구, 상황적 개체성에 근거한 강의 참여로 구성되었다. 이 분석내용은코로나를 경험하고 대학에 입학한 신입생의 주체적인 의식, 상황, 구조적 환경이 융합문화 정체성 형성 과정에서 상호작용하고 있음을 나타내고 있다. 이제각 대학에서는 그러한 신입생들의 인식체계를 고려하여 융합적 가치에 부합하는 대학교양교육을 개발, 운영해야 할 것이다.

영문 초록

This study examined the cultural characteristics of university freshmen’s perception organized in liberal arts course enrollment at this point when the COVID-19 pandemic has been gradually stabilizing. Their perception was divided into two categories; a single cognitive system, one of the characteristics of the culture of modernity and a multiple cognitive system, one of the characteristics of the culture of postmodernity. The former is divided into three theme clusters, learning contents as superficial explicit knowledge, pursuit of originality and authenticity from a course, and course enrollment based on formal collectivity. The latter is also divided into three clusters, learning contents as multi-layered tacit knowledge, pursuit of virtuality and pseudo-event from a course, and course enrollment based on situational individuality. The results show that the subjective consciousness, situation, and structural environment of freshmen who experienced the COVID-19 era and entered the university interacted in the construction of their convergent cultural identity. Universities need to develop and operate university liberal arts education that meets convergent values, considering the freshmen’s perception.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 고찰

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 분석결과

Ⅴ. 결론

키워드

대학교양교육 대학 신입생 융합문화 정체성 근대성 탈근대성 university liberal arts education university freshmen convergent cultural identity modernity postmodernity