일본결혼이주여성의 문화적응과정에서의 전환학습에 관한 연구

• 영문명: A Study on Transformative Learning in Cultural Adaptation Process of Married Immigrant Japanese Women in Korea
• 발행기관: 한국다문화교육학회
• 저자명: 히로세준꼬
• 간행물 정보: 『다문화교육연구』제13권 제1호, 1~34쪽, 전체 34쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.03.31

국문 초록

본 논문은 한국에 거주하고 있는 일본결혼이주여성들의 갈등과 문화적응과정을 전환학습적인 접근으로 파악하여 분석하며 삶의 특징을 찾아 논술하였다. 연구방법은 일본결혼이주여성 8명을 대상으로 반 구조화된 심층면담을 하였고 분석방법은 근거이론의 특징을 가지며 코딩기법의 분석부분을 명확하게 수정한「수정판 M-GTA」(Yasuhito.K. 2003)를 이용하였다. 한국에 거주하고 있는 일본결혼이주여성들은 문화적응과정에 있어서 경제적인 갈등, 남녀(부부) 간의 갈등, 세대 간의 갈등, 문화적인 갈등 등을 가지고 있으며 이러한 갈등을 극복하려고 할 때 어려움을 ‘탕감’으로 수용하여 관점전환을 일으켜 전환학습을 이루어 나가는 특징을 찾을 수 있었다. 전환학습의 1단계는 ‘어려움과 갈등’을 느끼는 경험이며 ‘어려움을 수용’(2단계) 하게 되면 자기성찰을 통한 비판적인 반성으로 관점전환이 이루어지며 ‘상대에 대한 이해’(3단계)가 생기고 ‘자신에 대한 반성·이해·자각’(4단계)을 하게 되어 어려움을 극복하게 된다. 적극적으로 ‘상대 문화를 배우기’(5단계)도 하고 ‘새로운 사고·가치관·태도의 변화’(6단계)가 생기기도 하고 갈등의 요인과 사람, 전환학습의 진도에 따라 다양한 문화적응과정을 찾을 수 있었다.

영문 초록

This paper analyzes the conflicts and cultural adaptation processes of married immigrant Japanese women in korea from the perspective of learning about transformation of consciousness, and explains the characteristics of this. The research method involved a semi-consolidated, in-depth interview with eight married immigrant Japanese women in korea. The analysis is characterized by the Grounded Theory. In particular, we used the modified version of M-GTA (Kishita Yasuhito, 2003) which clearly defines the analysis of coding techniques. Married immigrant Japanese women in korea have experienced economic conflicts, gender conflicts, generation conflicts, and cultural conflicts in the cultural adaptation process. When trying to overcome such conflicts, they learn to change their minds by taking pain as “indemnity”, and through the critical self-reflection. The transformative learning is performed with the perspective transformation. The transformative learning begins with an experience of feeling ‘difficulty and conflict’(Step 1), which leads to ‘accept difficulties’(Step 2), ‘understanding of your opponents’(Step 3), ‘self-reflection, knowledge and awareness’(Step 4), ‘learning about relative cultures’(Step 5), and ‘new thinking, values and attitudes’(Step 6). Various cultural adaptations could be found depending on the factors of conflict and the person.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 결 론

참고문헌

키워드

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